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我们是共产主义接班人主题班会教案

我们是共产主义接班人主题班会教案

教学目标设计

1、学会演唱《出旗》音乐的乐谱，并初步学会用大镲、

小军鼓、大军鼓为音乐伴奏。

2、对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。

3、大致了解XXX的历史变革。

教学方法设计

二年级学生的知识面和XXX还不够丰富，他们无法用语

言来表达心中的感受，但在音乐欣赏中对音乐情绪的直接感受

能力并不差，而且自我表现欲望很强。因此，我在设计这节课

时利用改编造型作为切入口。经过教师的总结和指导,使学生

进一步感受乐曲的情绪,为后面的创编英雄的造型做好铺垫。

同同时，时，考虑到考虑到乐曲的历史乐曲的历史背景背景，我用，我用试带红领巾试带红领巾的活动，激

发学生想成为少先队员的渴望。在活动的过程中感受音乐带来

的的震撼震撼，，从从而而更好更好的的理理解歌曲的解歌曲的内涵及内涵及乐曲乐曲激昂激昂、、充满斗志充满斗志

的情绪，达到既定的教学目标

师生活动设计

一、导入新课，激发兴趣。

二、节奏练，合作演奏。

中国少年先锋队队歌》课本分析

中国少年先锋队队歌》XXX作词，寄明作曲，原为儿童

故事片《英雄小八路》的主题歌，《我们是共产主义接班人》，

作于1962年。

当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由XXX作词，

XXX作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲，由于XXX在文革中

受到迫害，此歌被打入冷宫。1978年少年儿童队改名少年先

锋队队歌。

队歌》的布局为两段体，第一乐段节奏宽广，旋律起伏，

施展阐发了少先队员们宽阔的胸怀和宏大的理想。第二乐段果

断坚定、铿锵有力，施展阐发了少先队员们坚定的信心，末句断坚定、铿锵有力，施展阐发了少先队员们坚定的信心，末句

我们是共产主义交班人我们是共产主义交班人是全曲的中心和热潮。

教学重点：

初步感受进行曲特征，熟悉《队歌》及《出旗》音乐。

教学难点：

创设出旗场景，并进行鼓谱及《队歌》的操演。

1、听音乐进教室

教师播放《出旗》音乐，并双手举旗带领学生踏步走进教

室，学生随之精神抖擞地按顺序入座。

2、刚才听到的音乐你们熟悉吗?

学生可自在说说在甚么地方、甚么时候听到过的，如开队

会啦、每周一的升旗仪式上啦等等。)

1、教师用电子琴演奏《出旗》音乐，请学生边听音乐边

按节奏拍手，同时想象呈现在你脑海中的各种排场。

2、学生讨论交换音乐感受，教师伺机对、学生讨论交换音乐感受，教师伺机对进行曲进行曲这一概

念稍作说明及总结。

3、出示《出旗》音乐伴奏谱，并将学生分红三组进行鼓

谱操演。

1)分组练：按节奏谱读节奏，每组选用2——4人用打击

乐器做每组的小领队，全班推选一位总指挥。

2)合奏练：总指挥站在最前面，三组的小领队带领本组同

学同时合作练。

3)全班合奏：教师用钢琴演奏主旋律，三组同学起立，小

领队在前，领队在前，其他其他同学边同学边模仿模仿进进攻攻乐演奏乐演奏动动作，边用作，边用呛呛哒哒

咚咚模仿乐器声音。

三、欣赏歌曲，初步学唱。

四、创设情景，巩固复。

五、课堂小结

通过复听及说说喜欢歌词的理由帮助学生熟悉第一段的歌

词。在此根蒂根基上，通过教师的归结，让学生了解到成为一

名少先队员所要具备的品质。

通过观看照片，

通过创作英雄造型，正确区别各种主题并用造型进行表现，

在表演、创作英雄造型的同时激励学生研究英雄们不畏艰险、

勇往直前的革命精神。

1、过渡：在队会过程中，出旗完后，同学们还要满怀激

动的心情演唱——《中国少年先锋队队歌》，那就让我们一起

来欣赏吧!

2、播放歌曲，学生仔细倾听，并说说自己对歌曲的感受。

3、让学生随着钢琴伴奏轻声地学唱。

4、随琴练唱，教师适当指导。

5、再次聆听歌曲，深切感受歌曲的风格和情绪。

6、随音乐伴奏有感情地演唱歌曲。

1、模拟开队会的形式进行出旗及演唱《队歌》。

2、中队长举队旗走在最前方，选六位同学边