四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 第二课 从电视机的变化说起说课稿 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活第二课从电视机的变化说起说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会下册第二单元生产与生活第二课从电视机的变化说起

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过分析电视机的发展变化，引导学生了解生产与生活的关系，培养他们关注科技发展、热爱生活的情感。课程内容紧密围绕教材，结合学生实际生活，以提高他们的品德素养和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的问题解决能力、信息素养以及实践创新能力。通过探讨电视机的发展历程，学生将学会从生活中发现并提出问题，运用所学知识分析问题，进而寻找解决问题的方法。同时，课程将提升学生获取、筛选、处理信息的能力，鼓励他们主动探索科技对生活的影响，培养创新意识。此外，通过小组讨论和实践活动，学生将增强团队协作能力，提升社会参与度，为未来的社会生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：理解电视机的发展与生产技术进步、社会需求变化之间的关系，以及这种关系对现代生活的影响。

难点：深入分析电视机发展背后的社会经济因素，以及如何将这些因素与学生的日常生活联系起来。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示不同年代电视机的图片和视频，直观呈现电视机的发展变化，激发学生的兴趣和好奇心。

2.引导学生进行小组讨论，分享各自家中电视机的变化经历，让学生在实践中感受科技进步对生活的影响。

3.设计互动问答环节，让学生思考并回答电视机发展与社会需求、生产技术之间的关系，教师适时给予引导和解答。

4.结合教材中的案例，讲解电视机发展背后的社会经济因素，帮助学生理解科技进步的社会背景。

5.鼓励学生进行角色扮演，模拟科技发展过程中的不同角色，如科学家、工程师、消费者等，以增强学生的参与感和理解深度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解电视机的发展历程，引导学生探讨科技与生活的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色参与电视机的研发、生产、销售过程，增强学生的实践体验。

3.利用案例研究，分析电视机发展中的关键事件，启发学生思考科技进步对社会的深远影响。

4.整合多媒体资源，如历史资料片、科技发展纪录片，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.通过小组合作，进行项目导向学习，鼓励学生围绕电视机的发展主题进行探究，培养合作与创新能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电视机发展变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们家里的第一台电视机什么样？它和现在家里的电视有什么不同？”

-展示一些不同年代电视机的图片，让学生初步感受电视机的发展变化。

-简短介绍本节课的主题“从电视机的变化说起”，为接下来的学习打下基础。

2.电视机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电视机的基本概念、发展历程和原理。

过程：

-讲解电视机的定义，包括其主要功能和技术要素。

-介绍电视机的发展历程，从黑白电视到彩色电视，再到液晶电视、智能电视。

-使用示意图帮助学生理解电视机的内部结构和基本工作原理。

3.电视机发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电视机发展的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电视机发展案例进行分析，如电视机的技术创新、市场变迁等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电视机发展的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用科技发展知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电视机发展相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电视机发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电视机发展变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电视机的基本概念、发展历程、案例分析等。

-强调电视机发展变化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注科技进步对生活的影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于电视机发展的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学