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数学社团活动总结10篇

数学社团活动总结1

时间过得很快，转瞬一学年又将过去，回顾一年以来的

工作，感受良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选

择生动好玩的活动内容，激发学生的学习爱好，提高学习爱

好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，充分利用

外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课

本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习爱好。

我们的主要工作总结如下：

一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合

素养得到很大的提高。学生视察生活、运用数学学问解决实

际问题的实力得到提高。数学课外实践活动，让学生在活动

中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与

现实生活的亲密联系，提高了学生应用数学的意识和解决实

际问题的实力。从下面的例子就可以看出学生的改变。焦燕

洁家最近买了一台电脑，学生都很艳羡，但买电脑不上网，

就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种

上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元;另

一种是计时式，每小时3元，那么采纳哪种上网方式更适合

他们家呢?同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与X小

时的函数：Y(0

二、变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活

动展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问

调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着

任务参与，从筹备策划到详细实施，从查找资料到总结成果，

从头至尾参加，能得到全面熬炼。开展活动，可以使客观事

物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，

形成抽象概念，使学生相识和理解客观世物，同时学生在活

动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织爱好小组要在

“动”字上下功夫。

依据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算

(附调查、理论依据、计算方法)、几何体的手工制作,以图

片的形式呈现数学的图形美不过,因第一次进行走出

教室,走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完

善，使得学生的动手实力，合作意识，创新意识再上一个新

的台阶。

三、组织爱好小组要挖掘内部因素，使学生的学习爱好

保持许久，学生的学习爱好假如只停留在表面的猎奇，是不

能长久的，只有转向内部动力才能许久保持。到目前为止，

我们已经让学生测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我

们告知她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和激烈的心情，

看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测，一边纪录，

一边修改、完善，还时常地蹦出来新的方法，新的方案，此

时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一

同共享着她们的欢乐。在活动的同时，我们会针对活动的进

度适时地告知他们误差的分类，如何减小误差?哪些误差可

以消退?哪些误差不能变更?如何计算误差?比如在测

量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角

函数之间的联系的基本学问，真正体验到了寓教寓乐的意境，

看着同学们专注的神情，欢乐的表情，我真的希望时间恒久

定格在这一瞬间在一年的活动中，汤梓宁，刘鑫怡，

冯琳珊三人获得优秀学员称号，胡永利，李红旗，王国利三

名老师获得了优秀辅导老师，通过组织数学社团，激发了学

生学习数学的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学

间的友情，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。组织数学社

团活动可以使学生乐学、会学、健康发展。

数学社团活动总结2

小学数学爱好小组活动是教学活动课程的一种组织形

式，它是数学教学工作不行缺少的一部分。传统的教学方式

是班级授课制，教学目标面对全体学生,教学过程根据统一

的大纲和教材进行。但是,事实上,学生由于家庭影响不同，

学前教化不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习

的须要程度和实力水平存在很大差异。为解决统一要求与实

际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平

和爱好自主选择主题各异的爱好小组。爱好小组活动打破统

一的课堂教学要求,选择生动好玩的活动内容,激发学生的

学习爱好,唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，调动了

学生的学习主动性，端正了学生的学习动机。

结合我校实际状况，我校组建了数趣芳香。开展了以

“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决

问题的逻辑思维实力”为主题的爱好小组教学活动，旨在强

化学生的实际应用实力和提高学生学习的主动性。依据在以

往开展的爱好小组活动中积累的阅历，在学校领导的指导下

社团辅导老师的共同努力下，本学期的社团活动进展顺当