【大单元教学】统编版四上第三单元第9课时习作写观察日记课件.pptx

习作写观察日记

（部编版）四年级

上

第9课时

一

素养目标

素养目标

二

学习活动

任务三实践出真知·观察促表达

写观察日记

环节一：明确要求，交流展示

环节二：回顾日记的格式，明确观察日记的特点

环节三：确定观察内容，掌握观察方法

环节四：范文引领，书写日记

同学们，在生活中观察很重要，它可以给我们带来许多有趣的发现。比如叶圣陶爷爷，他通过观察发现了爬山虎的秘密，法国的布尔通过长期的观察，发现了蟋蟀建筑住宅的过程，还有一位叫比安基的小朋友，他更是以日记的形式记下了燕子窝的变化。今天我们也要通过观察，写一篇观察日记。

回忆并交流：比安基的观察日记有什么特点？

写清观察时间

形式上可以是两篇或多篇

内容上主要记录事物的变化或一段时间的观察所得。

这样，在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。

（1）你打算推荐什么地方？（2）这个地方在哪里？（3）它有什么特别之处？

确定自己要写的内容：

提供句式：

我推荐的地方是__________，这个地方在________。它的特别之处是_________________。

小组交流：说说本次习作对我们提出了哪些要求？

①记录观察对象的变化；

②写写观察的过程；

③写写观察者的想法和心情；

④附上图画和照片。

回顾日记的书写格式：

小组讨论：说一说日记的一般格式是怎样的？

第一行写X月X日；空几个格，再写星期X；再空一格，写天气，比如晴，阴，下雨，下雪。正文和写作文的格式一样，开头空2格。必要时可以根据内容为自己日记加上标题。

思考：观察日记和普通日记有什么相同和不同之处。

（1）先小组交流，互相评议；

（2）在班级交流，互相评议。

相同点：都是用日记的形式写的。

不同点：普通日记是把自己一天中比较有意义的事情记下来，可以写人，也可以记事，可以写自己，也可以写别人，可以是个体，也可以是群体，可以写景，也可以状物，内容选择不拘格，每一篇日记的内容都是独立的存在。而观察日记的写作目的是观察记录一件事物的发生发展过程，或者动植物的生长变化过程，所以每一组观察日记的主题都是相同的，内在关系也十分密切。

我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。

秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。

月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。

我要观察家里养的小猫。

说一说你最想观察什么？如何才能把观察日记写得有重点。

种子发芽：重点写的是破土而出的时间和叶子颜色及形状的变化。

秋天树叶变色：重点写有颜色变化的树叶。

月亮盈亏：可以重点写月亮从新月到满月的过程，也可以反过来写。

小猫的眼睛：可以重点写小猫的眼睛早中晚的变化

一般来说，观察日记的内容有以下几类：动物类、植物类、自然景观类、科学探究类、生活经历类……选择你熟悉的和感兴趣的来写，碰到不懂的科学常识，可以问老师、家长或上网查询。主要是记录事物的变化或一段时间的观察所得。

小组讨论：想一想，怎样进行观察呢？

观察方法。对于不同的观察事物，可以采取不同的方法。

①全面细致地进行观察，写出观察对象的特点。

看，用眼睛看观察对象有什么变化。

听，用耳朵听观察对象的声音。

闻，用鼻子闻观察对象的气味。

尝，用舌头尝观察对象的味道。

触，用身体或者手碰到观察对象时的感觉。

想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？

如在观察某一植物时，可以用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解；可以用手去触摸它各个部分给人的感觉；还可以用鼻子闻一闻花散发出来的香味。

②抓住特征进行观察。

③对静态事物要分部分观察。

④对动态事物要分阶段观察。

⑤将观察与思考结合起来。

思考：写作时，注意什么？

（1）连续地观察，把观察对象的变化及观察的过程清楚地写下来。

（2）描写时要重点突出。

观察日记狗狗成长

3月15日晴

我家的狗妈妈很厉害，一窝生了5只小狗，有两只是黑色的，一只是白色的，另外两只是黑色带白色斑点的。①刚出生的小狗很小，虽然白色的那只最大，也不过只有一排长。5只小狗都没有睁开眼睛，身体紧紧地抱在一起，显得十分胆小。②此时，它们最爱待的地方就是妈妈的怀抱，因为它们觉得那里最安全。它们吃奶的时候最有趣。先是用头拱一拱，再用鼻子闻一闻，找到奶头就一口叼住，十分贪婪地吮吸，吃得特