《离骚（节选）》课件统编版高中语文选择性必修下册.pptx

学习目标

1.吟咏并背诵诗歌，掌握《离骚》有关的文学常识。2.感受屈原高尚的人格美。

3.了解浪漫主义诗歌传统的特征。;

原屈

YUANQU

屈原：

我真的不姓屈!;

屈原，战国时期楚国诗人、政治家

出生于楚国丹阳秭zǐ归(今湖北宜昌)

芈mǐ姓，屈氏，名平，字原，。楚武王熊通之子屈瑕的后代。;

1.名是在社会上使用的个人的符号。是在幼年的时候是由父母命名的。

2.字是名的解释和补充。男子成人举行加冠礼时取字，女子在15岁举行笄礼时取字

(长辈取字)

3.号是一种固定的别名，又称别号。封建社会的中上层人物往往以住地和志趣等为自己取号。;

出身贵族

学识渊博

辅佐怀王变法图强

生平

信而被疑

忠而被谤

辗转沅湘自沉罗江;

◆中国历史上一位伟大的爱国诗人。

◆中国浪漫主义文学的奠基人，以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，对后世

诗歌产生了深远影响。

◆“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。;

《楚辞》

汉代时，刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第

一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。;

结构篇幅加长，加强铺陈叙事成分以尽情抒情。

创作方法运用浪漫主义的创作方法。

风格充满个人的情志与幻想，风格浪漫而神秘。;

《离骚》解题

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹

离忧也。——《屈

原列传》

“离”—一同“罹”,遭遇。

“骚”——忧愁。

《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。;

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞

(我是)颛顼帝的远代子孙，父亲名为伯庸。正当

于孟陬兮，惟庚寅吾以降。高阳：颛顼，号高阳氏，相传寅年的寅月寅日，我降生了。是楚国开国君主的远祖。

苗裔：远代子孙。朕：我。古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝的自称。考：指亡父。摄提：??“摄提格”,古代纪年的术语，相当于寅年。贞：

正，当。惟：语气助词。;

孟陬;

文本研读;

子孙后代我。古时不论帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。贵贱都可自称 朕，至秦始皇

我是帝王颛顼的子孙后代啊，我的先父叫伯庸。始定为皇帝的

自称。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

正当句首发语词

摄提那年正当正月啊，就在庚寅那天我降生。

开始通“赐”皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：

父亲观察我出生时的容貌、气度啊，开始赐给我美名。;

思考

开头写了什么?为什么要写这些?

1、屈原出身高贵，和楚王是同宗。

2、降生时刻的不凡，出世时正逢吉时，有祥瑞吉兆。

3、美好的名和字，希望我能建立功业。

说明自己有理由、有责任、更有能力和条件为国家

担负重任。;

年岁：时光，岁月

不吾与：宾语前置句，正常语序为“不与吾”。与：等待。

朝：在早晨。夕：在晚上。名词作状语。比喻早晚勤勉修德。

搴：拔取。

吡：土坡。

揽：采摘。;

诗人既有“内美”(内在美德),又有“修能”

(优良的才能),可见他品性高洁、才华出众。这句话体现了诗人对美好人格的追求以及对自身价值的发现。;

其叶香，或莳于园庭，则芬馨满径。

《图经本草》;

美好的品德

出色的才干

追求理想、坚韧不拔的毅力;

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路惟：考虑。

之：两个“之”都用在主谓之间，

取消句子独立性。

迟暮：指年老。秽：形容词作名词，污秽的东西。

度：法则，准则。

骐骥：骏马，比喻贤智之臣。

来：呼唤语，呼唤君主跟从自己。;

思考：说说诗人“恐”的内容是什么?这种“恐”反映了屈原怎样的心情?体现他怎样的品德?

担心光阴似水，时不我待，不能把美好的品格和超凡的才能献给国家，以完成振兴楚国的大任。这反映了屈原面对楚王昏庸、国家颓势而自己却不能及时地有所作为而焦虑不已的心情，体现了屈原忧国忧民的高尚品德。;

知识补充：香草美人

“香草美人”的象征意义

(1)“香草”:美德、美政

①美德：暗喻屈原自身对美好品德的坚守和追求。

②美政：屈原渴望遇见志同道合、心怀天下的高尚之士，齐心协力创造充满香气的美好社会。

(2)“美人”意象：其一指代