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敖溪中学2013-2014年八年级下册地理教学计划

音体美组郭春华

湘教版八年级下册地理主要是学习人文区域地理与经济发展之间的关系以

及分省地理。从整体难度上来说，八年级地理下册是最容易的，主要是掌握区域

与产业经济的发展。

一、学情分析

通过三个学期的教育教学，这三个班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风

都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习

欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，

善于运用地理知识解决生活中的实际问题。

二、指导思想

以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学

生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学

期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究

思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结

协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学

生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目

标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。

三、教材分析

第五章中国地域差异

第六章认识区域：位置与分布

第七章认识区域：联系与差异

第八章认识区域：环境与发展

第九章建设永续发展的美丽中国

四、教学措施

1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲

透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点

透彻。

2、认真钻研《2013年初中地理教科书》，领悟精神，并将其用于指导日常

教学及后面的综合复习。

3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工

作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。

4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及

乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考

取优异的成绩得打下坚实的知识基础。

5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍

存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强

课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。

五、课时安排

请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的新授课

时计划和复习课时计划。

2014-3-2

敖溪中学2013-2014年八年级下册地理教材分析

音体美组郭春华

本教材选自湘教版教育部2013审定义务教课书，内容比以往有所变化，根据

教材设置，我作以下教材分析

一、关于区域的选择

讲述中国的区域地理部分是本册教科书的主体。对于这一部分内容，《地理

课程标准》的设计具有开创性的变革。与以往同类地理教学大纲的省区罗列或地

区分列方式不同，《地理课程标准》只是列出了区域的基本地理要素和学习区域

地理必须掌握的基础知识与基本技能，以及必选区域的数量，而不再规定必须学

习哪些区域（个别特殊的除外）。这就为教科书的编写留有较大的空间。

二、关于区域编排的逻辑结构

本册教科书由以下三大部分组成。

第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大地理区域的划

分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容。希望起到两方面的作

用，一、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的

铺垫；二、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏

盖全。

第二部分是认识区域位置、联系、环境，讲述不同区域的不同关系

第三部分建设永续的美丽中国

三、学习区域地理的一般方法

1、运用地图和资料，认识该区自然地理和人文地理的概况；

2、运用归纳的方法，认识该地区域地理特征；

3、运用综合分析的方法，认识这些地理特征的成因；

4、运用比较的方法，认识该区域与其他区域地理环境的异同