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四年级自我评价通用

在工作或学习中，每个阶段我们都在变化，大家都要写一篇自我

鉴定来回顾过去的学习和工作情况，自我鉴定是从自己的角度对自己

进行分析总结的应用文。自我认同的分类方式有很多种，根据不同的

角度可以分为不同的类别。那么，怎么才能写好一篇全面的自我鉴定

呢？我们特意收集和整理了四年级自我评价，仅供参考，大家一起来

看看吧。

四年级自我评价【篇1】

本学期我担任四年级一班的数学教学工作。在工作中，我认真学

习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础

上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反

思，不断总结，不断改善自我的教学方法，认识自我的不足，找出自

我与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学

习，取长补短，力求使自我在较短的时间里缩短与他人的距离，不断

提高。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的

教学提高，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：

一、思想政治表现

我热爱祖国，立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自我

认真阅读的点滴力量，争取为国家培养一批优秀的接班人，更好地建

设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听

广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与

白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自我，不断地严格

要求自我，决不做出有损国家与人民利益的事情。

作为xx小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻以小主人

的身份关心学校的发展，协助学校，为xx小学完美的明天出谋献策，

尽自我的本事做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的

各项规章制度，团结团体，热心帮忙同事，不早退不迟到，认真学习

新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自我的教学

方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

不断提高。

二、教育教学工作

1、我认真备课，进取，细心地钻研教材，针对不一样学生的个性

差异，寻求最佳的教学方法因材施教

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地

教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要

转换教学主角，由教师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有

自我的个性特点，每个学生的理解本事都存在必须的差异。所以，在

教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不一样学生的个

性差异，即备教材又备学生，寻找不一样的教学方法对他们因材施教。

此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，

激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的进

取性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对数学学习充满兴趣，

向40分钟要质。经过一个学期的努力，学生们的数学本事，素养及数

学水平都有不一样程度的提高，数学成绩也有很大的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著

数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生

兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我根据优生与中下生理解本事和学习要求的不一样采取了一些

不一样方法，就是运用多种不一样的方法和事例，让他们更了解数学，

更喜欢学习数学。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时

间多读课外书籍，丰富自我的课外知识，扩大他们的视野，因为仅有

数学水平提高，对成绩优秀的同学很有好处。因为数学的特殊情景，

学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响

班内的学习风气。所以，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划

和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有本事提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我

采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他

们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本事不强的同学。对这部分

同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，

且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，

学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅

导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心

来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课