四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案.pdfVIP

四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案

四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案三篇

四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案一

科学概念

指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方

面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研

究。

过程与方法

组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动

过程：经历对矿物进行透明度和光泽的观察和描述的过程。能描述有

着特殊规则的矿物几何形状。

情感态度与价值观

引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课

外或校外继续开展一些研究矿物的活动。让孩子在认知水平、技能水

平和情感水平等方面都有充分的发展。

教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

教学重点：能对观察的矿物进行描述。

教学准备：

老师给每一小组提供一份材料，包括：金属、玻璃、泥土、蜡烛、

丝绸、手电筒。

教学过程：

一、复习引入

1、上节课我们从哪些方面去观察矿物呢？（生：矿物颜色和条痕、

硬度）

师：上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物互

相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过

程，今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法。

2、明确目标：

这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形

状。

二、探究过程

1、观察矿物透明度和光泽

（1）观察、描述纸的透明度

A、出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸

思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又

如何来描述这些纸的透明情况？

B、学生交流反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；

对着阳光等。

C、选择自己喜欢的方法来验证

D、交流汇报

（2）学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表中。

提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体。

A、交流反馈

B、师小结

（3）观察矿物的光泽

师：光泽是指什么？（生：反光能力）

师：你见过哪些物体有光泽？

（生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的

那个画框有光泽）

现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝

绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。

A、学生动手排列

B、交流反馈

C、观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较

接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？

D、描述云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石

英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有

点像金属的光泽）

小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光

泽的一种方法，是什么方法？（生：用对比的方法描述）对了，当我

们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。

2、观察、描述矿物的形状

（1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石

（2）学生观察形状，并小组内描述。

（3）交流描述这些矿物的形状。

三、课外延伸

1、阅读单元资料库《怎样采集制作岩石、矿物标本》。

2、试着收集和制作岩石矿物标本。

四年级下册科学第四单元岩石和矿物教案二

科学概念

综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度

和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。

过程与方法

运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合

所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、

技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。

情感态度与价值观

在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。

发展对探究矿物的兴趣和好奇心。

教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。

教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。

教学准备：放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）

教学过程：

一、引入

我们已经学习了观