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小学语文阅读练习概括主要内容

一、阅读训练（概括文章要紧内容方法）

（一）、题目扩充法：一样来说，以人名、地名、物名、中心事件命

名的文章选择“题目扩充法”归纳要紧内容比较适宜。

（二）、段意合并法（写景写物）

一篇文章由几个段落组成，我们能够用合并段落大意的方法概括文章

要紧内容。

（三）、句子摘录法：有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，

或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的要紧内容。

（四）、要素串联法

针对写人、记事的记叙文，找出时刻、地点、人物、起因、通过、结

果六个差不多要素。

概括要紧内容的格式：

A：写人：本文要紧通过什么事，表达了某个人什么样的品质，表达了

作者对那个人如何样的感情？

B：记事：本文要紧写谁在什么时候做了一件什么事，这件事对某个人

的阻碍，或某人从这件事中明白了什么道理？

C：描景：本文通过写某地点的景物具有如何样的特点，表达了作者对

某个地点的喜爱之情或颂扬之情。

D：状物：本文通过写某个物具有如何样的特点，表达了作者对某物的

什么感情？

二、实战演练

船王和亲小孩

有位船长有着一流的驾驶技术，他曾驾着一艘简单的帆船在台风肆虐

的大海中漂泊了半个月最终死里逃生。后来，他有了一艘机轮船，他又多

次驾驶着它行程几千里到过海洋的纵深。渔民们都称他为“船王”。

船王有一个亲小孩，他是惟一的继承人。船王对亲小孩的期望专门高，

期望独生子能把握驾船技术，开好他置下的这条船。船王的亲小孩对驾驶

技术学得也专门用心，到了成年，他驾驶机轮船的知识已十分丰富。船王

便专门放心让他一个人出海。但是，他的亲小孩却再也没有回来，还有他

的船。他的亲小孩死于一次台风，一次关于渔民来说十分微不足道的台风。

船王十分难过:我真不明白，我的驾船技术这么好，我的亲小孩怎会这

么差劲?我从他明白事起就教他如何驾船，从最差不多的教起，告诉他如何

应付海中暗流，如何识别台风前兆，又如何采取应急措施。凡是我经年积

存下来的体会，我都毫不保留地传授给他了。但是，他却在一个专门浅的

海域内丧了生。

渔民们纷纷安慰他但是有位老人却问你一直手把手地教他

吗

是的为了让他把握技术我教得专门认真

“他一直跟着你吗?”老人又问。

“是的，我亲小孩从来都没有离开过我。”

老人说:“如此说来，你也有过错啊。”船王不解，老人说:“你的过错

差不多专门明显了。你只传授给他技术，却不能传授给他教训。关于知识

来说，没有教训作为根基，知识只能是纸上谈兵。”

给短文第4、5自然段加上合适的标点。

说明下列词语。

死里逃生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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微不足道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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请概括文章的要紧内容。

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“你只传授给他技术，却不能传授给他教训。”这位老人所说的“教

训”指的是什么呢？

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你如何样明白得“关于知识来说，没有教训作为根基，只能是纸上谈

兵”这句话？其中“纸上谈兵”那个成语与哪位古人有关？

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唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，

其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而

对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师