小学科学33珍惜水资源(教案)20222023学年五年级科学下册同步备课(教科版).pdfVIP

小学科学33珍惜水资源（教案

学年五年级科学下册同步备课（教科版）

珍惜水资源（教案）

一、教学目标：

1.知识与技能：

学生能够认识到水是人类生存所必需的资源，了解水的重要性和珍惜水资源

的必要性。

学生能够描述水的来源及使用场景，并能正确使用水资源。

2.过程与方法：

通过观察水的现象和实际调查，培养学生的观察力和实践能力。

3.情感态度价值观：

培养学生珍惜水资源的意识和行动，激发学生关爱环境、热爱生命的情感。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

学生能够认识到水是人类生存所必需的资源，了解水的重要性和珍惜水资源

的必要性。

学生能够描述水的来源及使用场景，并能正确使用水资源。

2.教学难点：

如何通过引导和实践让学生认识到水的重要性和珍惜水资源的必要性。

三、教学准备：

1.教材及教具准备：

《科学》（教科版）下册，人教版五年级科学课本。

图片、实物：水龙头、水杯、植物、鱼等。

2.教师准备：

设计好教学内容，准备好教具和教材。

四、教学过程：

1.导入（约10分钟）：

通过展示实物和图片，引起学生对水的关注。

教师：同学们，看看我这个水杯里面的水，你们认识这水吗？这是我们生活

中常见的水，你们平时都是怎么使用水的呢？

学生：洗脸、洗手、洗衣服、洗碗、洗菜、喝水等。

教师：那么同学们，你们可曾想过我们的水是从哪来的呢？

2.探究（约20分钟）：

a.引导学生观察周围的水源，如水龙头、水井、河流等。

b.引导学生通过实地考察、图书馆的查阅等方式，了解更多的水源，如湖泊、

海洋、云、雨水等。

c.教师引导学生思考：我们怎样才能保护好这些水资源呢？

3.学习（约20分钟）：

a.引导学生学习教材中关于珍惜水资源的知识。

b.教师出示图片，让学生观察并回答问题，如：怎样使用水才能够避免浪费？

怎样使用水才能保护地下水？

c.引导学生讨论并总结珍惜水资源的方法，如：保持水龙头不漏水、用量合

理、用后及时关掉，收集雨水等。

4.实践（约20分钟）：

a.教师组织学生开展节水实践活动，如：观察家庭使用水的情况，提出节水

建议并贴在家中，制作节水标语等。

b.学生分组进行小组讨论，分享自己家庭中的节水经验，并制定节水计划。

5.总结（约10分钟）：

a.教师带领学生回顾本节课的学习内容，并对学生的实践活动进行点评。

b.教师总结珍惜水资源的重要性，强调学生要从小事做起，从身边的节水行

动开始。

六、教学延伸：

1.邀请家长参与学生的节水实践活动，共同关注环保问题。

2.组织参观水厂、水库等地，加深学生对水资源的认识和珍惜意识。

3.增加与其他科目的联系，如语文课上讲述与水相关的文章、数学课上进行水

资源统计等。

七、教学反思：

通过本堂课的教学，学生对水资源的重要性和珍惜水的意义有了深入的理解，

也通过实践活动增强了他们的环保意识和实践能力。但在教学过程中，我发现学生

在关于水的来源和使用方法的理解上有一些困惑，需要更多的实例和练习加以强化。

因此，在今后的教学中，我将注重多角度、多方式的教学方法，使学生能够更加深

入地理解和掌握珍惜水资源的知识和技能。