2024年四年级英语上册 Review Module Unit 2说课稿 外研版（三起）.docx

2024年四年级英语上册ReviewModuleUnit2说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过复习巩固四年级上册Unit2的核心词汇和句型，帮助学生提高英语听、说、读、写的综合能力。通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，增强他们运用英语进行交流的自信心，为接下来的学习打下坚实的基础。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在互动中学会分享和交流。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过复习Unit2的核心词汇和句型，提高学生的语音、语调准确性，增强语言理解和表达能力。

2.思维品质：鼓励学生通过观察、分析、比较，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过介绍和讨论与Unit2相关的话题，让学生了解不同的文化背景，增强跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们解决问题的方法和策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了Unit2中的基本词汇和句型，能够简单描述人物特征和喜好，对课堂指令和日常交流有了初步的理解和反应能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏和互动活动进行学习。他们在听说方面有一定的能力，但在读写方面可能相对较弱。学生喜欢通过合作和游戏的方式学习，对于视觉和听觉刺激反应积极，偏好直观的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在复习过程中可能会遇到以下困难和挑战：

-对某些词汇的记忆不牢固，容易混淆或遗忘。

-在复杂的句子结构中使用正确的语法和时态。

-在真实的交流场景中，可能由于紧张或词汇量不足而难以流畅表达。

-部分学生在阅读和写作方面的能力提升较慢，需要更多的练习和指导。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色图片或卡片

-课堂活动教具（如小奖品、计时器）

-英语歌曲和故事音频

-互动式白板软件

-翻译软件或词典（作为辅助工具）

-简单的英语学习游戏软件

五、教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtoreviewwhatwehavelearnedinUnit2.Canyoutellmethemaintopicofthisunit?(StudentsmayanswerDescribingpeople.)

-Yes,thatsright!Inthisunit,welearnedhowtodescribepeopleusingadjectivesliketall,short,fat,thin,etc.Letsstartourreviewbyplayingagametowarmup.(Showapictureofapersonandaskstudentstodescribethepersonusingtheadjectivestheyvelearned.)

Step2:复习词汇和句型

-Now,letsreviewsomeofthekeyvocabularyandsentencepatternsfromUnit2.

1.(Pointtopicturesofpeople)Whocantellmewhatadjectivesweusetodescribethesepeople?(Studentsanswer,e.g.,Heistall.)

2.(ShowflashcardswithsentencestructureslikeHeis...,Sheis...)Canyouusethesesentencestructurestodescribeyourfriends?(Studentspracticeinpairs.)

3.(Useaworksheetwithsentencesmissingadjectives)Fillintheblankswiththecorrectadjectives.(Studentsworkindividuallyorinpairsandthensharetheiranswers.)

Step3:角色