小班科学教案《认识小手》.docxVIP

小班科学教案《认识小手》_小班科学教案有趣的圆

活动目标：

1、熟悉水的根本特征。

2、熟悉字卡：无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体。

3、培育幼儿节省能源的意识。

4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

活动预备：

幼儿：小瓶子每人一个来.源教.案网，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个

教师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子

字卡：无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体。水勺，泡沫板。

活动过程：

1、请幼儿观看水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比拟，说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的，并出示无色的字卡。

2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比拟观看，能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透亮的，牛奶不透亮。并出示透亮的字卡。

3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味，说说水有没有气味?知道水是无味的，并出示无味字卡。

4、试验：水是怎样到桶里的?

教师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里)

总结：水是流到盆里的，出示可流淌的液体。

5、玩水嬉戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么外形的?说说水有没有外形?

总结：水装在任何容器中就是容器的外形，水本身是没有外形的，并出示无形的字卡。

6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

7、请幼儿争论水可以用来干什么?假如没有水会怎样?

8、谈谈我们应当怎样爱护、节省水。

9,嬉戏运水.

小班科学教案：熟悉荷花、莲、藕

这篇《小班科学教案：熟悉荷花、莲、藕》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

小班科学教案：熟悉荷花、莲、藕

活动目标:

1、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子局部。

2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。

活动预备:课件、荷花、莲藕活动过程：

一、引导幼儿观看荷花、藕、莲子的特征1、课件出示荷花、藕、莲子(让幼儿说说这些是什么)

2、启发幼儿认真观看，说说荷花、藕、莲子是什么样子的。

3、争论：莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的?藕是什么样子的?它长在哪里?(藕是横着长在水中的泥土里，荷花的茎，是一节一节的。荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。)

4、学问拓展荷花是什么季节开花?它最喜爱什么?假如没有水它会怎样?(荷花最喜爱水和高温，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物。

二.引导幼儿争论荷花与人们的关系

1、人们用藕，荷花，莲子可以干什么?

2、你喜爱荷花吗?为什么?

小班科学教案《雨》

活动目标：

1.观看雨天的不同声音和姿势，感受雨天的情景。

2.尝试用点和线来表示不同的雨。

3.喜爱绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

4.熟悉雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨

5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。

活动预备：

大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。

歌曲《大雨，小雨》

活动重点难点：

重点：感受大小雨的不同特点

难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨

活动过程

1.听声音区分大小雨。

--听两种不同的雨的声音，请幼儿辨别。

师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?

--出示大雨和小雨图片让幼儿比照，验证猜想的结果。

--小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

2.看不同雨的形状，熟悉雨的不同形态并尝试用手指画雨。

--观看小雨动态图，熟悉小雨的形态。

师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?(.教案网出处)小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!

--观看大雨动态图，熟悉大雨的形态。

--观看斜雨动态图，熟悉风吹过来的斜雨的形态。