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小学教师工作总结

一年来，我校坚持走内涵发展之路，以校本培训为龙头，积极创

建学习型学校。我们以从细节入手，关注教师素质及课堂教学有效性

为培训研究重点，以学、研、训一体化的培训模式，营造教师共同研

究的学习氛围，建立校园学习文化，为教师强内功、提师能注入不竭

的动力，促进了学校可持续发展。

一、加强有效领导根据本校的师资情况，制定了教师教育工作计

划、校本培训计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方

案，充分利用校内外师培资源，对教师进行全方面的培训。领导重

视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行

的保障。目标明确，以切实可行的计划做保证。

二、加大培训力度

.强化教师培训，提高教师业务理论水平。

在提升教师内涵的大环境下，今年把组织教师进行业务理论学习

的工作放在了首位。学期初就根据学校特色，制定了本学期的学习专

题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。今年组织参加县市省

90学时培训达____人，省30学时远程培训达____人次，收到了显著的

效果。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验

交流等。促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时，提

高了教师研究和解决教学实际问题的能力。每位教师在撰写万字读书

笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结

合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思，今年____

多篇文章获得县级及以上奖励;每学期至少听课____节。通过这样理论

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联系实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑，促使教

师逐步成为了研究型的教师。

、强化教师的校本研修管理每次组织的校本研修活动，都要做详

实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对教师自主学

习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。

促使校本教研工作不断的改进能更深入的开展。我校根据校工作的具

体特点，不断提高教师素质，提高教师服务教育教学的教育理念。我

校通过不断的实践反思，为教师的发展提供了良好的学习、研修氛围

及环境，使每个教师都有不同程度的发展。

三、取得的一些成绩。我校张虎女、李欢欢参加县教育局组织开

展优质课评比获得一等奖，黄芳芳、董雷雷参加县教育局组织开展优

质课评比获得三等奖。潘林福老师获得体育试课一等奖。胡碧碧说课

比赛获县一等奖。此外，结合教研组安排的名优教师示范课和青年教

师汇报课。专家教师研究课，及校本培训沙龙活动，组织教师听评

课。教师成长为学校发展注入了新的活力。一年来，学校在许多方面

取得了优异成绩。其中，周曼、杨海晓、吴燕燕等____名老师被评为

市骨干教师。黄芳芳老师被评为县骨干教师。胡碧碧获县级骨干教

师。董雷雷、李翩翩获学区骨干教师。月份选派潘林福、季拉拉、邵

呵呵三位教师组成的体育代表队和孙芒芒、黄芳芳、金汇慧三位老师

组成的美术代表队以及黄晓亮老师（与其他学校教师组成信息技术

队）参加县教师学科素养比赛，最终成绩非常喜人：体育代表队获得

第一名（参加温州比赛）、美术代表队获得二等奖、黄晓亮老师与其

他学校组成的信息技术队获得二等奖;在学科素养比赛文本解读个人赛

中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黄芳芳四人获得一等奖，黄晓亮、孙

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芒芒获得二等奖;在学科素养比赛学科技能个人赛中，潘林福、邵呵

呵、季拉拉、黄芳芳三人获得一等奖，黄晓亮、孙芒芒、黄芳芳获得

二等奖。月份，潘林福、季拉拉、邵呵呵三位教师组成的体育代表队

参加市教师学科素养比赛，成绩突出：团体总成绩：获得一等奖第二

名;在学科素养比赛文本解读个人赛中，潘林福、邵呵呵、季拉拉均获

得一等奖;在学科素养比赛学科技能个人赛中，季拉拉获得一等奖，潘

林福、邵呵呵获得二等奖。____位教师的篇教育教学论文5篇、教学

设计在县获奖。其中，在县小学教师优秀论文评选中，胡瑞琼、邹显

微、吴燕燕、胡碧碧等____位老师获一等奖、夏爱五等8老师获二等

奖，余子静等____位老师获三等奖。

在进修学校____年优秀教育论文评选中，胡益浩老师获二等奖，

邹秀媚等位老师获三等奖。征文比赛胡瑞琼、胡碧碧获二等奖。陈海

霜获三等奖。高段数学参加县里命题比赛获得二等奖，参加市里比赛

获得三等奖。邹跃奥、潘林福位获县案例评比一等奖。