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小班科学教案《动物的嗯嗯》_小班科学探索教案

科学：动物的尾巴

活动目标：

1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

活动预备：

物质预备：课件，背景图，动物图片若干。

阅历预备：有去动物园参观小动物的经受。

活动过程：

一.设置情景、激发兴趣。

师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗?(教案出自：)看，真美丽呀，树林里有些什么呀?

二.观看尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三.操作嬉戏、稳固学问。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，(教案出自：)小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们!

四.儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、教师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊!

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五.延长活动、拓展阅历。

小班科学教案《动物》

活动目标：

1、喜爱和小动物做嬉戏，增加对小动物的情感。

2、提高动手操作的力量。

3、知道动物的特征，了解动物的习性。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰，动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片，音乐

活动过程：

兴趣导入：你们喜爱什么小动物?为什么?

教师今日给你们带来了很多小动物，你们来看看它们是谁?

1、依次展现动物的头饰，提问它有什么特征，它喜爱吃什么?

2、请幼儿仿照小狗的叫声，教师再仿照小狗的叫声。

提问：你们猜猜这只小狗怎么了?

3、提问：看来小动物们都饿了，[.教案网出处]我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进适宜的动物的嘴里，给董毫无喂食。)

4、今日教师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物?它们喜爱吃什么?

完毕：

今日小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可快乐了，它们说感谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱惜它们。

小班科学优秀教案详案《动物的活动方式》

设计意图

《指南》指出：熟悉常见的动植物，能留意并发觉四周的动植物是多种多样的。引导幼儿在观看和探究的根底上，尝试进展简洁的分类、概括。如：依据运动方式给动物分类。所以，我选择了《动物的活动方式》这一内容。《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。所以，我想以虎大王开会的嬉戏情境来激发幼儿参加活动的兴趣。

活动目标

1.发觉动物的活动方式是多种多样的，会大胆地用肢体语言表现动物的活动方式。

2.会依据活动方式给动物分类。

活动预备

1.阅历预备：知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。

2.物质预备：虎大王手偶、动物手指偶、课件。

活动过程

一、情境激趣。

教师：今日，虎大王请我们去开会，我们走着去吧!(带着幼儿进场)

二、幼儿和ppT互动，发觉动物的活动方式是多种多样的，会大胆用肢体语言表现动物的活动方式。

1.虎大王：小朋友们好，你们是怎么来的?(我们是走着来的。)那它们是什么来的?

2.引导幼儿跟ppT互动，发觉动物多种多样的活动方式，并大胆用肢体语言来表现。

(1)小兔，你是怎么来的?(我是跳着来的。)你是怎样跳的?(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。

(2)小乌龟，(同上)

(3)猎豹，(同上)

(4)老鹰，(同上)

(5)小鱼，(同上)

3.过渡句：

虎大王：动物们来的活