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第一册1、5学好自然科学教学设计

Volume11,5learnnaturalsciencetea

chingdesignwell

编订：JinTaiCollege

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第一册1、5学好自然科学教学设计

前言：小泰温馨提醒，自然指的是自然界的现象，以及普遍意义上的生命。人造物体及人

类间的相互作用并不视为自然的一部分，除非被界定的是人性或“大自然全体”。本教案

根据自然课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，

确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，

本文下载后内容可随意修改调整及打印。

五节学好自然科学

教材分析

本节内容在前面学习物质及其变化、运动规律的基础上，全

面地介绍自然科学的研究对象，自然科学的作用及学习自然科学

的基本方法；并通过介绍我国是世界四大文明古国之一和我国古

代的四大发明及现阶段的先进科学技术实例，向学生进行爱国主

义教育，激发学生学习自然科学的兴趣，鼓励他们学好自然科学

，为建设祖国和建设家乡作贡献。1．以学生为主体进行的分析、

讨论、总结的启发式教学，使学生认识自然科学的研究对象和自

然科学的作用。深化和拓宽学生的知识面，培养学生热爱大自然

的情操。

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2．可适当串插播放现代科学技术的录像，结合当地实际和

学生所见所闻及已有的知识灵活地进行教学，明确学习自然科学

的意义。

二、课时安排

本节共安排1课时。

教案实例⒈了解自然科学的研究对象和作用。

⒉明确学好自然科学的意义和方法。

㈡技能目标

培养学生积极思考、富于钻研的精神，提高分析问题、解决

问题的能力。

㈢情感目标

调动学生学习自然科学的积极性，树立学生的民族自豪感和

对自然知识的执着追求。

二、教学重点与难点

⒈教学重点

自然科学研究的对象和作用。

⒉教学难点

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学习自然科学的目的和方法。

三、教学准备

有关利用电为人类服务、环境污染、现代科学技术的发展状

况的录像。

四、教学过程

㈠自然科学的研究对象

复习提问：

⑴自然环境中的物体是由什么组成的？

⑵自然界中的运动形式有哪些？最简单的运动是什么？最复

杂运动的是什么？

学生回答后教师指出自然科学研究对象是物质，物质都在不

断变化与运动。自然科学是一门探索物质的性质、结构和它们的

运动规律的科学。我们学习自然科学，就能更好地认识自然、利

用自然、改造自然和保护自然。

教师提问：

⑴在原始社会，人类最早使用的工具什么？（石器）

⑵通过人类的各种生产活动和实践，在奴隶社会使用的工具

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是什么？（青铜器）

⑶到什么时期人类开始利用铁器？（春秋时期）

⑷现代劳动提高了生产力，减轻了劳动负担，主要利用了什

么？有哪些措施？

学生讨论回答后教师小结：人类通过漫长的岁月中各种生产

活动和科学实践，对自然的认识逐渐深入，形成了自然科学。

㈡自然科学的作用

⒈自然科学的发展，大大增强了人类认识自然，改造自然的

能力。

古代人看到闪电雷鸣非常害怕，以为是天公发怒。19世纪

法拉第等人通过实验证明了两种物体经过摩擦带上两种电荷。富

兰克林冒着生命危险在雷雨交加之时做实验揭开了雷电的奥秘知

道是一种放电现象。以后人们不断加深对电的认识，掌握了电的

性质，发明了产生电的方法，并利用电为人类服。，放一段有关

现阶段利用电为人类服务的录像并讨论。

小结：现代社会