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小班科学教学教案

科学家迈克尔·谢尔曼提出：“让科学普及化，成为生活的一局部。科学就像玩嬉戏一样，一旦你学会了嬉戏规章，就可以和你的孩子同乐。今日在这给大家整理了一些优秀的小班科学的教学教案，我们一起来看看吧!

优秀的小班科学的教学教案1

活动目标：

1.引导幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2.利用嬉戏的方式引导幼儿把握五根手指的名称。

3.了解手的作用，知道要爱护手的方法。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

关于手的作用及爱护方法的幻灯片

活动过程：

一、开头局部

师：请小朋友把你的小手伸出来跟教师一起做嬉戏。嬉戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”

二、根本局部

1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

(1)师：刚刚啊我们小朋友和自己的小手做了嬉戏，现在请你数一数你有几只手?教师请幼儿数一数自己有几只手(两只手)，

(2)知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

(3)举手嬉戏：教师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2.数一数，一只手上有几个手指。(从拇指开头，按次序进展，口手全都地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。

(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来熟悉它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指，并把它捏住。教师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”教师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小?”(引导幼儿说出大拇指与小指)教师伸出一个手教导东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。教师介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指。”

(2)小结：刚刚呀我们熟悉了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没出名字的手指叫----无名指。

(3)以嬉戏形式稳固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、完毕局部

利用幻灯片帮忙幼儿了解手的作用及爱护方法。

(1)手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先依据生活阅历进展叙述后出示幻灯片小结)

(2)爱护手。师：手的本事很大，能为我们做很多事，所以我们要留意爱护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

优秀的小班科学的教学教案2

设计背景

秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。

活动目标

1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

3、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

重点难点

重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化;

难点：我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

活动预备

从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

活动过程

1、选择好能代表秋天的挂图。

2、出示自己预备好的树叶。

3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋