小学四年级科学上册全册教案.pdfVIP

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鄂教版小学四年级科学上册全册教案WORD

1．我们又长大了

教学目标：

1．了解青年少身体生长发育的外部特征。

2．学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。

3．能利用简单测量工具，比拟细致地观察事物的变化，了解使用工具比

感官更有效。

4．从多方面长期观测身体的变化，了解人体生长发育规律，并做好分项

记录。

5．能与同学合作测量，在总结交流自己身体变化情况的过程中，交流自

己身体变化情况的过程中，交流各自的发觉和想法，体验合作的愉快，分享他

人的智慧和成功的喜悦。

教学重点：能利用测量工具精确地测量出自己的身高等。

教学难点：运用科学预测方法，预测出自己今后的生长发育情况。

教学打算：

1．教具：皮尺。

2．学具：直尺，白纸，近期全身照。

教学过程：

一．问题导入，引导学生确定研究工程。

与三年级相比，我们的身体各局部有哪些明显的变化？这说明什么？生答

后师归纳并板书课题。

二．观测研究，搜集整理数据信息。

1．介绍测量工具及其工作原理。

2．小组进行测量，后商量：身体的哪些变化证明我们长大了？用什么测

.

教学文档

量？怎样测量来猎取关于我们身表达状的数据？哪些测量需要小组合作，小组

成员如何分工合作？哪些工程可以独立完成？数据如何记录录？

3．小组汇报商量结果，集体评价哪些小组的方法最好。

4．按照集体商量确定的方法开展观测研究，并做好记录。

5．自己测量后将数据填写在书中的表格中，并X一张身体生长记录卡。

三．对比比拟，归纳预测。

1．对比数据让学生思考：你发觉你们的身体有哪些变化？课前的预测哪

些是正确的？

2．小组之间相互传阅个人资料，交流想法，让学生了解身体的生长发育

是一种普遍现象，但发育速度不相同。

3．鼓舞学生置疑，对自己的身体变化趋势作科学的预测。

四．课后实践活动。

1．测量其它的人或物。

2．预测他人今后的生长发育情况。

2．升旗台在哪里

教学目标：

1．了解如何定性描述一个物体的位置，能理解物体的位置需要相对于另

一个物体的位置来确定。

2．能利用太阳区分方向，依据自己所处的位置正确推断东，南，西，北，

东北，东南，西北，西南八个不同的方位。

3．能用感官感知自然事物，正确使用方位词句精确描述物体所在位置。

4．能让学生想了解，爱提问，乐于与他人合作交流。

教学重点：正确分辩出东，西等八个方位。

教学难点：让学生如何掌握好参照物。

教学打算：

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教学文档

1．教具：学校方位的挂图。

2．学具：白纸。

教学过程：

一．提出研究问题。

师问：升旗台在校园里的什么位置？生自由致辞，要求学生平常你是怎么

认识的就怎么说。

二．开展科学探究。

1．以自己为参照物，用“前后左右〞描述升旗台的位置。

1）指导每一生都认识前，后，左，右。

2）指派四位学生分别站在升旗台一侧附近不同的位置。每一位同学描述

的一样吗？为什么？

3）让四位同学分别站在升旗台的周围，面向同一方向站立，依据自已站

的位置，说一说升旗台的位置。

4）告诉学生什么是参照物，描述升旗台的位置时为什么要选另一个物体

作为参照物？上面两次活动中，各位同学描述升旗台的位置时，分别是以什么

作参照物的？

2．任意选定参照物，用东南西北来描述升旗台的位置。

1）让学生以学校大门为参照物，用“前，后，左，右〞试着描述一下升旗

台在什么位置？想想这种描述精确吗？还有没有其它方法？

2）“东南西北〞分别在我们的什么方向？一般生活中，我们常用什么方法

识别“东南西北〞方向？指导