七年级地理下册 第八单元 探究课聚焦中东 地区冲突的地理背景说课稿2 商务星球版.docx

七年级地理下册第八单元探究课聚焦中东地区冲突的地理背景说课稿2商务星球版

主备人

备课成员

教材分析

“七年级地理下册第八单元探究课聚焦中东地区冲突的地理背景说课稿2商务星球版”本节课主要围绕中东地区的地理环境及其与地区冲突的关系进行探究。教材通过生动案例和图表，引导学生分析中东地区丰富的石油资源、地理位置、民族宗教分布等因素，与地区冲突之间的关联。教学内容既注重理论阐述，又结合实际案例，旨在培养学生的地理思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维能力和区域认知能力，通过分析中东地区的地理环境与地区冲突的关系，使学生能够理解地理因素对人类活动的影响，提高他们运用地理知识解决实际问题的能力，以及培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①中东地区的地理位置及其战略意义。

②中东地区石油资源的分布及其对全球政治经济的影响。

2.教学难点

①中东地区民族宗教分布的复杂性与地区冲突的关系。

②如何运用地理知识和分析方法，探讨地理环境与地区冲突之间的内在联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-地理信息系统软件（GIS）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-中东地区地图

-中东地区石油资源分布图

-中东地区民族宗教分布图

-相关教学视频资料

4.教学手段

-讨论与小组合作

-案例分析

-地理信息系统（GIS）操作实践

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中东地区冲突的地理背景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中东地区吗？它与我们生活的世界有什么关系？”

展示一些关于中东地区的图片或视频片段，如石油钻井平台、宗教建筑等，让学生初步感受中东地区的特点。

简短介绍中东地区的地理位置、战略意义和石油资源的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中东地区地理背景知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中东地区的基本地理背景，包括地理位置、石油资源和民族宗教分布。

过程：

讲解中东地区的地理位置及其在全球政治经济中的战略意义。

详细介绍中东地区石油资源的分布和影响，使用地图帮助学生理解。

3.中东地区冲突案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中东地区冲突的地理背景。

过程：

选择几个典型的中东地区冲突案例进行分析，如以色列与巴勒斯坦冲突、伊拉克战争等。

详细介绍每个案例的背景、地理因素和冲突的复杂性，让学生全面了解中东地区冲突的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用地理知识分析地区冲突。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中东地区冲突相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的地理背景、影响因素以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中东地区冲突地理背景的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的地理背景、影响因素及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中东地区冲突地理背景的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中东地区的基本地理背景、案例分析等。

强调中东地区冲突地理背景在现实生活和国际政治中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中东地区冲突地理背景的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中东地区地理环境与政治冲突》

-《石油资源与全球政治经济》

-《中东地区民族宗教分布及其影响》

-《中东地区冲突案例研究》

-《地理信息系统（GIS）在中东地区冲突分析中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究中东地区不同国家的地理特征，分析其与国家发展、地区冲突的关系。

-探讨中东地区石油资源的开发对当地环境和社会的影响。

-分析中东地区民族宗教分布对地区政治稳定的影响，并尝试提出解决方案。

-利用地理信息系统（GIS）分析中东地区冲突的空间分布特征。

-调查了解我国在中东地区的投资和经济合作情况，评估其对我国经济的影响。

-阅读相关书籍和文章，深入了解中东地区的历史、文化和社会背景。

-观看纪录片或电