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小学五年级科学教案上册5篇

小学五年级科学教案上册1

一、教学目标

科学概念

1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象

2、反射光也是直线传播的

3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具

过程与方法

1、按照说明正确进行实验操作

2、制作简易潜望镜

情感、态度、价值观

1、认识自然事物的变化是有规律的

2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活

二、教学准备

教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型

分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料

三、教学重、难点

认识光的反射及应用

四、课时安排

1课时

五、教学过程

1、导入

请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢?

2、照亮目标

(1)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线

(2)学生反馈实验发现

(3)什么叫光的反射(光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。)

3、运用光的反射

(1)汽车反光镜(凸镜)

(2)医生带的额镜(凹镜)

(3)试着画出光的路线图

(4)不锈钢勺的内外两面

4、做一个潜望镜

(1)自学书上的制作要求

(2)每个人利用现有材料进行制作

(3)利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等

5、反光带给我们的不便

(1)玻璃幕墙光的污染

(2)瞳孔能控制入射光线的强弱

六、作业设计

万花筒的制作

七、板书设计

2.4光的反射

光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射

汽车反光镜：凸镜医生带的额镜：凹镜

光的路线图光的路线图

潜望镜的制作

小学五年级科学教案上册2

教学目标：

科学概念：

(1)热总会从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体

向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

(2)通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部

分传递到另一部分的传递方法叫传导。

过程与方法：

(1)设计实验观察热传导的过程和方向。

(2)用文字和图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。

情感、态度、价值观：

(1)保持积极的观察探究热传递的兴趣。

(2)体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。

教学重点：设计实验观察热传导的过程和方法。

教学难点：通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是向四周传递的传递

方向。

教学准备：为每组准备：镊子1个、铝条1根、火柴1盒、金属片1张、酒

精灯1个、蜡烛等。

教学过程：

一、初步感知，引入课题

同学们，今天老师为大家准备了很多有趣的材料，我们将用这些材料来探索

一些有趣的科学知识。想试试吗?先进入今天的第一个环节：观看大屏幕，一个

烧杯里面盛有热水，把一根金属筷子放进，感觉它温度的变化情况?

问：用手触摸露出水面的铝棒，有什么感觉?(变热)

问：铝棒的热是谁给的呢?(热水)

问：请看大屏幕：如果我们把这根铜棒分成下、中、上三段，这三段温度有

什么不同?(板书：下温度较高上温度较低)揭题：好刚才通过实验我们知道了热

可以在物体间传递，那热究竟是怎样传递的呢?能通过实验证明吗?今天我们就来

研究热是怎样传递的(板书课题)

二、实践探索，找到热在金属条中的传递

1、热看得到吗?请小组讨论，怎样利用桌上现有的材料设计一个实验，使我

们能观察到热的传递方向。

2、开始讨论——交流实验方案。

3、师介绍：同学们想到了这么多的办法，书上也为我们介绍了一种办法，

打开书第39页请看最下面一段话，自己先读读，然后想想该怎样用咱们桌面上

的器材完成这个实验。

4、师：谁来说说你准备怎么做这个实验?(学生说实验操作方法：出示课件)

猜猜哪根火柴会先掉呢?

5、在实验中我们应该注意些什么呢?(注意安全小心烫手、正确使用酒精灯

用外焰加热、为了环境卫生用过的火柴请丢到不锈钢盘里、注意观察火柴掉落的

顺序)

6、开始实验，认真观察，完成实验报告单，

7、(全班交流实验中的发现。)师：从刚才的实验中