苏教版数学三年级上册教学计划五篇 .pdfVIP

苏教版数学三年级上册教学计划1

一.学生情况分析：

三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同学们基本上对学习和常

规等各方面的习惯转入正规。但是由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道

德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大

部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生

上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

因此本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富

有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生

学好数学的信心，加强学生的意志力，养成不错的学习习惯。

二.教材分析

本册教材包含下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的

初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解

决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是

本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以

及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识

和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常

遇到或用到关于小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际

问题的范围，提升学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行

表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册

教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些

内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通

过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位

的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步推动空间观念

的发展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识

外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向

学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统

计图，初步学会简单的数据分析;通过学均数的含义和简单的求平均烽的方法，初

步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除

法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引

导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的汇编思想和等量代换思想，

并能应用汇编和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及

推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，

让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，利用所学知识解决问题，体

会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践

能力。

三.课标对本册教材的教学要求

1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、

除法估算和验算。

2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位

数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、

写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能用给定的一个

方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;

会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单

位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握

长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计

给定的长方形、正方形的面积。

6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;

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