2024-2025学年高中政治 专题2 2 工作岗位上的职业道德说课稿 新人教版选修6.docx

2024-2025学年高中政治专题22工作岗位上的职业道德说课稿新人教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治专题22工作岗位上的职业道德说课稿新人教版选修6

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中政治新人教版选修6《职业道德》专题2第2节“工作岗位上的职业道德”。本节课旨在让学生理解职业道德的基本内涵，掌握职业道德规范，并学会在具体工作岗位中践行职业道德。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经接触过职业道德的初步概念，本节课将在此基础上深入讲解职业道德的内涵和规范，并与学生的实际生活和工作经验相结合，帮助他们更好地理解和运用所学知识。教材中涉及的内容包括职业道德的定义、特点、作用以及在不同工作岗位上的具体体现等。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对社会主义核心价值观的认同，通过学习职业道德，使学生认识到职业道德在个人成长和社会发展中的重要作用，增强社会责任感和职业使命感。

2.科学精神：培养学生运用科学的方法和思维分析问题，通过案例分析和讨论，使学生能够理性地评价不同职业道德行为，形成正确的职业道德观念。

3.法治意识：使学生了解职业道德的法律法规要求，培养学生在职业生涯中遵守法律法规、维护职业道德的自觉性。

4.公共参与：培养学生积极参与社会实践活动，通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生在实际工作中践行职业道德的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解职业道德的基本内涵、掌握职业道德规范，以及在工作岗位上践行职业道德的具体方法。

难点：如何将抽象的职业道德原则转化为学生在实际工作中的具体行为。

解决办法：

1.利用案例分析，结合实际工作场景，让学生直观感受职业道德原则在实际工作中的运用。

2.采用小组讨论的方式，让学生相互交流对不同职业道德规范的理解，促进深度学习。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同工作岗位，体验职业道德规范的具体实践，增强代入感。

4.引导学生反思个人行为，通过自我评价和同伴评价，帮助学生发现并改进不符合职业道德的行为。

5.定期进行测试和反馈，确保学生对职业道德的理解和掌握，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍职业道德的基本概念和规范；运用讨论法，组织学生就案例中的职业道德问题进行深入探讨；实施情景模拟法，让学生在模拟的工作场景中实践职业道德。

2.教学手段：利用多媒体设备展示职业道德的相关视频资料，增强直观感受；使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度；通过在线平台分享职业道德文章和案例，扩展学生的学习资源。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好。今天我们将要学习《职业道德》专题2第2节“工作岗位上的职业道德”。在此之前，请大家回顾一下我们在初中阶段学过的关于职业道德的基本概念，以及它在我们生活中的重要性。接下来，我将带领大家深入探讨职业道德的内涵和规范，以及如何在我们的工作岗位中践行职业道德。

二、探究课文主旨

1.首先请大家翻到教材第XX页，我们一起来阅读课文标题“工作岗位上的职业道德”。请大家思考一下，为什么要在工作岗位中强调职业道德？

2.现在，请大家默读课文第一段，了解职业道德的定义和特点。在阅读过程中，可以用笔在重要的句子下面划线。阅读结束后，请几位同学分享一下你们的理解。

3.接下来，我们来看课文第二段。这一段主要讲述了职业道德的作用。请大家思考一下，职业道德在个人成长和社会发展中有什么重要作用？

三、深入探讨职业道德规范

1.现在，请大家翻到教材第XX页，阅读课文第三段。这一段主要介绍了职业道德规范。请大家找出教材中列举的几个职业道德规范，并思考这些规范在你们未来的工作岗位中如何体现。

2.接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成几个小组，针对教材中列举的职业道德规范，结合自己的实际经历，讨论一下在哪些具体工作场景中需要遵守这些规范。

3.各小组讨论结束后，请每组派一名代表分享你们的讨论成果。其他同学注意倾听，看看是否有你们没想到的观点。

四、案例分析

1.现在，请大家翻到教材第XX页，阅读案例一。这个案例讲述了一个员工在工作中违反职业道德的行为。请大家分析一下，这位员工的行为违反了哪些职业道德规范？这种行为会给个人和公司带来什么影响？

2.接下来，请大家阅读案例二。这个案例讲述了一个员工在工作中践行职业道德的故事。请大家分析一下，这位员工是如何在具体工作中体现职业道德规范的？

3.请同学们结合案例一和案例二，思考一下如何在日常工作中践行职业道德。然后，我们在班上进行一次简短的讨论。

五、总结与反思

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