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小班科学动物的教案
活动设计背景
在这个月“得意的动物”主题活动中,千变万化的动物世界总是能够引发幼儿留意。对于生活在农村的幼儿来说,他们对动物在熟识不过了,于是,我从布置得意的动物照片墙开头,依据幼儿活泼好动、愿意仿照、喜爱表现的特点,,利用故事、儿歌、嬉戏等不同形式,引导他们用绘画、肢体动作仿照、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息,对常见动物的形状特征及生活习性也有了更加丰富的熟悉。这次活动的内容是“小动物的影子”,它源于一次户外活动时的生成内容:幼儿在太阳下对自己的影子非常奇怪,当时我就让他们玩“踩影子”的嬉戏,在玩的过程中发觉幼儿既投入又快乐。由此,我就预设了这次“动物的影子”学习活动。
活动目标
1、情愿介绍自己喜爱的动物,对动物有宠爱之情。
2、依据动物的影子查找相应的动物,进一步了解一些动物的明显特征。
3、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。
4、进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:让幼儿在这次活动中学会做事要仔细、认真。
难点:对于幼儿帮忙小动物找影子有些困难。
活动预备
幼儿已有在太阳下和影子做嬉戏的阅历。布置好的“野生动物园”照片墙。四块大的背景图塑料板,每块板分开放,上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。小动物音乐。多媒体课件(树林背景图,五个小动物的影子,分别是:兔、鸡、鸭、大象、蜗牛,)
活动过程
一、共享沟通
提问:小朋友,你们都喜爱什么动物呀?为什么?(帮忙幼儿再现已有的阅历)
二、感知特征
1、出示多媒体课件。
提问:小朋友看看森林里都躲着哪些小动物?这些影子又是哪些小动物的呢?(引导幼儿观看、并从形状特征上进展推断,进一步感知形状特征)
2、观看蜗牛的形状特征,比拟小鸡和小鸭有什么不一样的地方。
3、教师用儿歌进展小结,并鼓舞幼儿用肢体动作表现各种动物。
4、争论蜗牛的形状特征(结合季节丰富相关的学问)比拟小鸡和小鸭(引导幼儿表达各自的理由)。鼓舞幼儿结合已有的阅历用肢体动作仿照表现动物的特征,教师用儿歌小结,拓展幼儿阅历。
三、配对嬉戏
1、出示树林背景图,介绍嬉戏“小动物找影子”及玩法。
2、幼儿自选嬉戏,教师观看指导。
3、师生依据嬉戏时消失的问题,集体解决或验证。
四、仿照嬉戏
师生共同边听着欢乐的音乐,边进展动物仿照嬉戏。
五、师生带着幼儿共同整理教具,活动完毕。
教学反思
本次活动以小班的科学常识为内容,激发孩子的兴趣。
1、导入局部,以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物,教师出示课件激发幼儿兴趣,让他们擅长观看,发觉问题。让他们觉得科学就在自己的身边,从而产生对科学的兴趣和进一步探究的愿望。
2、从图入手,突出重点,突破难点。为小动物找影子是本节课的难点,在这次活动中运用多媒体动画的演示,形象直观,化难为易,便于幼儿理解,有效的突出了重点,胜利的突破了难点。
3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法,创设了多种嬉戏。如:课件演示、彩色鲜活的图画直观教学,让幼儿主动探究,寻求答案。
4、在本次活动中,孩子们个个都积极参加,跟教师互动的环节也特别不错,固然,这节课也存在着缺乏,有些过程没有交代清晰,教学环节还有些连接不自然,在今后的教学过程中还要加紧学习。
小班科学动物的教案2
活动目标:
1、在嬉戏中,观看了解几种动物身上花纹的异同,情愿表达自己的发觉。
2、喜爱动物,激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。
活动预备:
1、多媒体《猜猜我是谁》
2、小树林、动物图片若干
活动过程:
一、幻灯片第一张:情景嬉戏——《作客》
1、“今日天气真好,有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩嬉戏”。
2、多媒体猜谜嬉戏:《猜猜我是谁》
第一个动物
(1)幻灯片其次张:图片上露出一动物的尾巴
“我们猜猜是谁来了?”
(2)播放动物叫声提示。
“你怎么知道是小猫咪来了?”
(3)幻灯片第三张:猫咪
其次个动物
(1)幻灯片第四张:听门
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