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小班科学动物的教案

活动设计背景

在这个月“得意的动物”主题活动中，千变万化的动物世界总是能够引发幼儿留意。对于生活在农村的幼儿来说，他们对动物在熟识不过了，于是，我从布置得意的动物照片墙开头，依据幼儿活泼好动、愿意仿照、喜爱表现的特点，，利用故事、儿歌、嬉戏等不同形式，引导他们用绘画、肢体动作仿照、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息，对常见动物的形状特征及生活习性也有了更加丰富的熟悉。这次活动的内容是“小动物的影子”，它源于一次户外活动时的生成内容：幼儿在太阳下对自己的影子非常奇怪，当时我就让他们玩“踩影子”的嬉戏，在玩的过程中发觉幼儿既投入又快乐。由此，我就预设了这次“动物的影子”学习活动。

活动目标

1、情愿介绍自己喜爱的动物，对动物有宠爱之情。

2、依据动物的影子查找相应的动物，进一步了解一些动物的明显特征。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿在这次活动中学会做事要仔细、认真。

难点：对于幼儿帮忙小动物找影子有些困难。

活动预备

幼儿已有在太阳下和影子做嬉戏的阅历。布置好的“野生动物园”照片墙。四块大的背景图塑料板，每块板分开放，上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。小动物音乐。多媒体课件（树林背景图，五个小动物的影子，分别是：兔、鸡、鸭、大象、蜗牛，）

活动过程

一、共享沟通

提问：小朋友，你们都喜爱什么动物呀？为什么？（帮忙幼儿再现已有的阅历）

二、感知特征

1、出示多媒体课件。

提问：小朋友看看森林里都躲着哪些小动物？这些影子又是哪些小动物的呢？（引导幼儿观看、并从形状特征上进展推断，进一步感知形状特征）

2、观看蜗牛的形状特征，比拟小鸡和小鸭有什么不一样的地方。

3、教师用儿歌进展小结，并鼓舞幼儿用肢体动作表现各种动物。

4、争论蜗牛的形状特征（结合季节丰富相关的学问）比拟小鸡和小鸭（引导幼儿表达各自的理由）。鼓舞幼儿结合已有的阅历用肢体动作仿照表现动物的特征，教师用儿歌小结，拓展幼儿阅历。

三、配对嬉戏

1、出示树林背景图，介绍嬉戏“小动物找影子”及玩法。

2、幼儿自选嬉戏，教师观看指导。

3、师生依据嬉戏时消失的问题，集体解决或验证。

四、仿照嬉戏

师生共同边听着欢乐的音乐，边进展动物仿照嬉戏。

五、师生带着幼儿共同整理教具，活动完毕。

教学反思

本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的兴趣。

1、导入局部，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，教师出示课件激发幼儿兴趣，让他们擅长观看，发觉问题。让他们觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探究的愿望。

2、从图入手，突出重点，突破难点。为小动物找影子是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突出了重点，胜利的突破了难点。

3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法，创设了多种嬉戏。如：课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探究，寻求答案。

4、在本次活动中，孩子们个个都积极参加，跟教师互动的环节也特别不错，固然，这节课也存在着缺乏，有些过程没有交代清晰，教学环节还有些连接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习。

小班科学动物的教案2

活动目标：

1、在嬉戏中,观看了解几种动物身上花纹的异同,情愿表达自己的发觉。

2、喜爱动物，激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。

活动预备：

1、多媒体《猜猜我是谁》

2、小树林、动物图片若干

活动过程：

一、幻灯片第一张：情景嬉戏——《作客》

1、“今日天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩嬉戏”。

2、多媒体猜谜嬉戏：《猜猜我是谁》

第一个动物

（1）幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴

“我们猜猜是谁来了？”

（2）播放动物叫声提示。

“你怎么知道是小猫咪来了？”

（3）幻灯片第三张：猫咪

其次个动物

（1）幻灯片第四张：听门