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主题一：出门活动保安全

［活动目标］

1.认识出门活动中常有的不测伤害以及产生的原由和结果，加强安全意识。

2.初步学会多渠道采集、剖析、办理信息的方法，能够主动沟通、分享信息。

3.认识出门活动应当注意的问题，知道如何预防不测伤害，能依据出现的不测状况采纳合理

的抢救举措，培育自我防备、自我救护的能力。

［重难点］

知道如何预防不测伤害，能依据出现的不测状况采纳合理的抢救举措。

［活动准备］

师生共同利用各样门路采集学生出门活动时发生的安全事故资料。

［教课课时］

两课时

［教课过程］

教课过程课后反省

第一课时揭露主题，制定活动方案

（一）情境导入

教师：当同学们走出教室和家庭，去观察，去游乐，去参加社会实

践活动，大家必定特别快乐。但对于大家出门活动，我们的家长和学校、老

师都特别担忧，为何呢？

学生沟通。

（二）报告沟通

1.小组沟通

（1）教师提出要求：课前，每位同学都采集了发生在我们身旁

的安全事故的资料，下边将自己采集的资料在小组内沟通。

（2）学生小组内沟通。

2.全班沟通

（三）选择研究内容

1.总结引申

请同学们以小组为单位，依据自己的实质状况，从方才归纳的几个

方面中选择确定详细的研究内容。

2.确定研究内容

各组经过议论确定研究内容。

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组织全班沟通，要求说明为何确定这个内容，准备怎么研究。

（四）制定活动方案

1.教师供给相应的表格做参照，对有关问题进行提示。学生疏组议论

详细的活动任务、活动步骤、研究方法、时间安排、人员分工。利用

表格体现方案内容。

2.分组沟通活动方案，听取其余同学和老师的建议。

3.分组改正完美活动方案。

（五）采集信息

鼓舞学生在课下分组经过多种渠道采集信息，如：能够在信息技术教

师指导下经过网络采集信息，能够到图书室经过书本查找有关资料，还能够

在家长和老师帮助下进行采访。

第二课时沟通分享，模拟体验

（一）整理信息

学生疏组整理采集到的信息资料，制作成知识卡片。教师深入各组，认

识状况，进行指导。

（二）沟通分享

教师指引：课前我们分头采集了对于出门活动应当注意的问题和

相应的防备举措，各小组获取了哪些信息？是如何采集和整理这些信息

的呢？此刻就请同学们以小组为单位报告自己的研究过程和结果。

分组报告沟通。其余同学进行怀疑、增补，提出建议。教师依据学

生的报告，对应当注意的问题合时点拨，对学生忽视的问题进行提示，

启迪学生思虑。如：郊游时迷路、遭受雷雨天气怎么办等，并指引学生

报告研究的过程，重点关讲解决问题的方法。

（三）模拟救护

教师：经过各组的报告，我们认识了大家采集资料的过程，知道了更

多的出门活动应当注意的问题，感觉到同学们的确有了必定的防备意识。

但是只管我们再三重申预防，但在活动中，还可能会有一些不测发生。比

方：有的同学不当心跌入水中，有的同学不当心磕伤了，有的同

学被虫蚁叮咬假如我们碰到这些状况，该如安在第一时间进行自救和互

救呢？