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小班科学公开课教案《我的小小手》

活动目标

1.初步熟悉手，了解每根手指的名称。

2.知道手能做很多事情。

3.了解爱护手的方法。

4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5.积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动预备

1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。

2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片

活动过程

一、问好：

师：“小朋友们早上好。”

幼：“教师早上好。”

师：“今日有好多客人教师来看我们小朋友学本事，我们一起跟客人教师问声好!客人教师好!”

二、叙述故事吸引幼儿的兴趣

1.师：“今日张教师带来了一位新朋友，你们想熟悉它吗?我们一起请出它吧!”

出示手的图片(师：“大家好，我是手妈妈，很快乐熟悉得意的小朋友们”)请小朋友和手妈妈问声好。

2.叙述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个漂亮的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜美的梦乡，小房子宁静下来了。”

师：“小朋友们想熟悉手妈妈的这5个得意的宝宝吗?”

3.出示大拇指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。”(请小朋友跟大拇指问好。)

出示食指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的其次个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的其次个手指上。”(请小朋友跟食指问好。)

出示中指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。”(请小朋友跟中指问好。)

出示无名指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。”(请小朋友跟无名指问好。)

出示小指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。”(请小朋友跟小指问好。)

师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧!(分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。)

三、引导幼儿观看自己的手

师：“你们喜爱手指宝宝吗?其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗?”

师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头(带着幼儿点数)，他们有着不同的名字，和教师一起叫出他们的名字好吗?”(与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称)

四、嬉戏《听话的小手》

师：“刚刚我们熟悉了自己的小手，小手静静的告知我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢?”(幼儿答复)

总结：小朋友的小手都这么能干呀，能拿东西吃、会画画、会穿衣服。。。。，我们的小手还有一个重要的本事呢(出示魔术袋)，猜猜张教师的魔术袋里面有什么?我们不知道，但我们的小手就能，不信试试看(请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再展现给大家看)。

五、出示PPT

1、师：“我们的小手这么能干，太棒了，有这么多的本事，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣。吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好?小手也很不喜爱这样的小朋友，由于这样小手也越来越不灵活了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是特别的重要，假如没有了手会怎样呀?假如我们不留意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应当怎样爱护我们的小手呢?幼儿争论答复。我们来看看图片上的小朋友都是怎么爱护自己的小手的”

出示图片一：洗手

问：“图片上的小朋友都在干什么?”幼儿答复

问：“为什么要洗手?”幼儿答复

小结：他们在洗手，这是爱护手的方法。

出示图片二：剪指甲

问：“图片上的小朋友在干什么?”幼儿答复

问：“为什么要剪指甲?”幼儿答复

小结：把手指甲里的脏东西都剪掉，没有了脏东西，小手就洁净了，这也是爱护手的方法。

出示图片三：戴手套

问：“图片上的小朋友在干什么?”幼儿