小学语文四年级下册统编版：《天窗》第一课时.pptx

天窗（第一课时）;1.古诗词三首;走进

乡村生活;3天窗;活动一：初读课文，感受天窗

1.自由地朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.思考：课文围绕“天窗”写了哪些内容？重点写了什么？;慰藉暖和

似的卜落卜落;;夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。;夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。;夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。;夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。;从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。;从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。;第一段（1-3自然段）天窗的由来;活动二：读懂大人眼中的天窗

默读课文1到3节，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗？;天窗;活动三：感受孩子眼中的天窗

请同学们默读课文4～7自然段，找出你觉得很重要的句子，说说天窗在孩子们心中的意义。;文中两次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”，从中可以???会到课文表达的思想感情。;

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

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这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

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这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！;？？

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！;夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。;夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。;走进乡村生活;作业：

1.请你留心观察生活中的“天窗”，哪里有天窗？是什么样子的？并调查一下，天窗有什么作用。你可以用画笔画下观察所得，也可以把看到的，了解到的写下来。

2.查阅有关茅盾的资料，尤其关注作者是在什么时候写了这篇散文《天窗》，想一想“天窗”在作家眼里有什么深意呢？

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