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家庭节约用水的调研报告5篇

家庭节约用水的调研报告篇1

1、调查背景

水，孕育和维持着地球上的全部生命。正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生

命绿洲。水也被喻为农业的命脉、工业的血液。如果没有水，就不会有生命，也不会有人类

社会的一切。如果我们不珍惜宝贵的水资源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我们的

眼泪！

学校里，水在哭泣！

学校用水目击：拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水时用无人问

津；洗漱时为预防停水，接一大盆水，最后不用倒掉；上完厕所，总把水开的很大洗手，洗

完手则总会“凯旋”而走，留下身后的水在那里哭泣，有些同学洗衣服时，不停地开水，直

到洗好衣服才把水关掉；饭堂工人没有节水意识，经常不用水时，水龙头还是开着，却无人

管。

洗车店，水在长流

洗车店用水目击：洗车员用高压喷枪远远地对着汽车，前后左右、上上下下猛烈地喷水，

洗去表面的灰尘和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十来分钟完成任务。车是洗好了，

但一个人一天的生活用水量就这样流失了。据不完全统计，绍兴市区共有经营性洗车点60

多家，如果每个洗车点平均每日洗车36辆，市区每天洗车2200从辆。平均每辆车需用水

50升左右，市区经营性洗车每天需用水约110吨。110吨水在流失呀！

家庭中，滴水成河

家庭用水目击：洗手、洗脸和刷牙时不用脸盆和杯子，让水龙头一直开着，并且水龙头

开的很大，时间又很长；洗涤蔬菜水果或洗碗，开着水龙头不间断的冲洗；刷牙时不关水龙

头；洗澡涂肥皂时不关水龙头；老式便器水箱容量过大，大小便不分挡；洗衣服时不用手搓

而用水冲；

2、调查目的：

了解同学们对水资源相关知识的掌握程度，分析他们对水资源重要性的认为程度；调查

学生是否有主动节约用水的行为和习惯。

3、调查方法：

采用随机抽样。本次分别向中一、中二、中三各级电脑、金融、会计专业共发出120

份答卷，全部收回；其中有效118份。参予答卷的男女比例大约为4.5：5.5；年龄覆盖从

15周岁到19周岁。

4、问题设计：

本次调查问卷共设计20道题目，其中客观题（单选题）19道，主观题1道。其中9道

题用来调查同学们对水资源相关知识的掌握程度，用来分析同学们平时对水资源知识的关注

程序；5道题用来调查同学们节约用水的知识，用来分析同学们是否掌握一些节约用水方面

的小常识；其余的题目用来调查同学们日常用水的一些行为，分析他们是否有主动节约用水

的行为习惯。（具体设计的题目请参看后面的附件部分）

信度与效度分析：本次调查由于采取的是随机调查，且覆盖了高一、二、三年级。在调

查问卷中采取的是匿名调查。为了避免出现猜答案的现象，对于知识性的题目还设计了一个

答案：不清楚，从而使大家能填写出自己的真实情况（很多同学在实际答卷时都有选择此选

项）。综合来看，本次调查的信度和效度是比较高的。

5、结果分析：

通过对调查问卷的结果进行统计分析，我们发现能选择合适的答案比例偏低，它说明同

学们节约用水知识比较欠缺，同时缺乏主动节约用水的行为习惯。而且对节约用水的方法了

解甚少。在水资源知识的9道题中，能给出正确答案的人数分别为23、9、13、22、27、16、

17、33、20，占总数的16%；在节约用水方法的掌握上，5道题中能给出合适的答案的人数

分别为33、39、36、32、26，占总数的28%；在平时能主动节约用水的问题选项中，能给出

合适的答案的人数分别为33、30、36、112、61，占总数的37%。为了比较性别和年龄对节

约用水方面的差异，我们在调查问卷中设计了性别和年龄选项，经过统计分析，发现性别和

年龄与节约用水习惯的相关性不大。

6、建议

节约用水，从点滴做起。也许有人会认为，一滴水微不足道，但是，最近我看到一组数

据很受启发：据科学测定，如果“滴水”不停地流，可以在一个小时内集到3.6公斤水，1

个月内集到2.6吨水。这些水量，足以可以给予一个人半年的生活用水所需。可见，一点一

滴水的浪费都是不应该的。

节约用水，人人有责。只有每个人都有“节约用水”的意识，并采用先进技术，科学用

水，有效节水，才能实现“长流水，不断水”。

节约用水，从我做起。我的口号是：为了人类和我自身的生命，珍惜每一滴水！我，要

像爱护眼睛一样，珍惜水资源！我将时时关心节水，刻刻注意节水