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小班科学优质课教案《找小芽》_小班科学探索教案

活动目标：

1.能积极观看、查找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。

2.愿意用语言和动作等表现嫩芽的特点。

3.关注四周植物的变化，有初步的喜爱大自然的情感。

4.使幼儿对探究自然现象感兴趣。

5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

能通过观看、查找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的一大特征。

活动难点：

能用自己的语言和动作表现嫩芽的特点。

活动预备：

1.选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。

2.树木嫩芽ppT

活动过程：

一、引导幼儿回忆冬天的树木是什么样子。

师：冬天时，树木是什么样子的?你见过吗?(没有叶子、光秃秃)

二、自由表达对春天的熟悉。

师：你们知道现在是什么季节吗?(春天)

师：春天到了，公园里的花草有什么变化?光秃秃的树枝上会有什么变化呢?谁来说说看(鼓舞幼儿自由大胆表达自己的熟悉或猜想)

三、师幼一起查找、观看小芽。

师：春天到了，我们走近些看一看树木有什么变化?(引导幼儿边走边观看四周树枝上的变化，帮忙幼儿查找树上的芽)

师：你在哪里找到小芽的?(树枝)你看到的小芽是什么颜色的?[.来源教案网]像什么?和你隔壁的小朋友说说你自己的发觉。(引导幼儿认真观看小芽的颜色、外形，自由查找并相互沟通各自看到的小芽，用自己的方式表达出来。

师幼总结：小芽是浅绿色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。

师：想一想，你们能不能用动作学一学小芽的样子?(引导幼儿用体态动作来表现自己所看到的小芽)

四、结合ppT，增加生活阅历。

师：刚刚我们在外面找了找小芽，我们再来看看春天还有哪些树上也有嫩芽?

师：你还见过哪些植物上有小嫩芽?它们是什么样的?来说给其他小朋友听(引导幼儿回去后观看、查找四周植物的嫩芽)

师总结：春天来了，天气变暖了，小草、小树的种子都发芽了，花儿也开得漂美丽亮的，春天真美啊!

活动反思：

春天到了，天气变暖了，这两天始终是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真铺张啊!班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开头冒出小小的芽来，更为我上这节科学课供应了最好的实物参照。在观看自然角的时候，小朋友们围在边上，用奇怪、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破土而出的小嫩芽，满心高兴。叽叽喳喳地说个不停。春天这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、剧烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更精彩的效果。

小班科学优质课教案《玩水》

幼儿园《纲要》中要求幼儿能够通过运用各种感官，动手动脑，探究问题，通过讨论争论获得结果。

观看背景：

水是幼儿生活过程中比拟常见的并且常常接触的一种物质，幼儿从小就特别喜爱玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都特别的兴奋，总是会洗很长时间，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节省这方面却有所欠缺。

活动实录：

为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，到达不铺张水，节省用水的良好习惯。为了达本钱次的活动目标，我做了较充分的教学预备：大盆3-4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。（小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等）

1、听声音导入。

师：今日教师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要认真听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声）

2、争论水的用处。

师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿答复）师：那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。

师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。假如没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住肯定要节省用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！

3、运用各种感官，感知水的特性。

①视觉感官。

师：今日教师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢？（白色）。

师：有的小朋友说谁是白色