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结网的蜘蛛教学设计

TeachingdesignofWebweavingspider

编订：JinTaiCollege

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结网的蜘蛛教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：

我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，在《

幼儿园指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去

发现、去探究，从幼儿感兴趣的和所在家庭、园所、社区文化中

去提炼。正当《纲要》的新精神渗透到我的教育观念时，我班幼

儿的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友们象平常一样到卫

生间洗手准备吃点心。突然，有几个孩子慌慌张张的跑出来，嘴

里还大喊着：“不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我们咬死的！”孩

子们吓得都不敢进去洗手了，后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了，

孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在

我的眼里，也记在了我的心里：怎样才能让孩子们用一种科学的

态度来看待蜘蛛呢？于是，我决定开展一次科学活动，让幼儿对

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蜘蛛有正确的认识。首先，我充分利用家长资源，请爸爸妈妈和

孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识；其次，请幼儿把收集到的资

料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中，个

别孩子居然发现科学书中的错误：“老师，书上说蜘蛛是昆虫，但

是我上网查到蜘蛛根本不是虫，是节肢动物！”孩子们探索的热情

让我非常感动，所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形

式，让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。

活动目标：

1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。

2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的

情绪。

3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备：

1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。

2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。

3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。

活动过程：

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1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么

特别的地方？（让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。

2、师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起

收集的，真能干！今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，

请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。

3、师请幼儿讨论：

（1）你看到蜘蛛心里有什么感觉？

（2）蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？

4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐

到一边。

5、请幼儿分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己

的小组取名字。

6、请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，并

鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。

7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是

不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让

我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！

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8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿

讨论：

（1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛

吃掉的蚊子是害虫还是益虫？

（2）你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重

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