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新时代教师职业道德

教师职业道德规划是教师队伍建设的重要内容，是教师

职业达到专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期，要建

设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步

加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内

涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放

在师德建设的首位是非常必要的。

责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能

力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你

就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，

如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩

负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明

责任、负责任、尽责任。

教育部周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主要责

任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在

每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家

长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自

己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时

期合格的人民教师。

敬业明责之源泉

敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在

工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职

工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将

工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出

高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。

霍懋征老师从教60年，经历过失去亲人、骨肉分离的

痛苦，经历过被误解而受到非人的虐待，经历过严重疾病的折

磨，但这都没有摧垮她的意志，没有改变她从事小学教育的选

择，没有影响她对教师职业的无限精神追求，在小学教师这个

平凡的岗位上作出了非凡的业绩。

面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的薪酬待遇、优越的条

件、诱人的工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢，

教师是“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重

大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财

富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们

本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能

起到很大的作用”，这一精神财富就是我们的敬业态度、职业

良心。教师的劳动，很难用严格的时空、具体的标准来度量。

忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精

神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、

无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡

量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工

作动力。

勤业尽责之展现

勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度

在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的

具体事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现

机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会;利用机会;

能用千里镜去找机会;去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小

事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需

要去认真对待;学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需

要去密切关注;思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要

去全面关心;活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪

明的、落后的，都需要去细心呵护;成功的喜悦、失败的伤

感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只

有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。盘振玉是全

国中小学优秀班主任，她在大瑶深山任教22年，一所学校一

个人，其艰苦条件可想而知。她将全部的精力和心血献给山区

的孩子，她深情地说：“我虽然经历了那么多艰难困苦，但看

到一批批山里孩子走出大山，我不但感到幸福和快乐，更体会

到山村教师在建设新农村中的责任。”当代苏联教育家苏霍姆

林斯基，在长期的教育实践中辛勤耕耘，不断探索和总结，一

生写了40多本专著、600多篇论文，为人类的教育事业留下

了宝贵的精神财富。

“教师的职务是千教万教，教人求真”，“先生不应该专

教书，他的责任是教人做人”，“真教育是心心相印的活动。

惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”，陶行知先生的这

些论述都启示我们，培育学生良好的人格是教师的重要职责。

育人是一项复杂的系统工程，在新的历史时期，更赋予我们重

大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。李镇西--

--一位普通的中学教师，写下《爱心与教育》一书，这是他

17年勤奋努力之结果。他对逆境学生的关怀