小班科学优质课教案《领域毛毛虫穿花衣》.docxVIP

小班科学优质课教案《领域毛毛虫穿花衣》_小班语言优质课教案

活动目标：

了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

活动预备：

体能嬉戏：《毛毛虫变蝴蝶》。

故事：《好饿好饿的毛毛虫》。

蝴蝶相关信息参考。

铃鼓。

活动过程：

给幼儿讲故事《好饿好饿的毛毛虫》，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程--毛毛虫是从哪里孵化出来的？

--小毛毛虫吃呀吃，变得怎样？

--大毛毛虫盖了一间房子，从房子里钻出来的是什么？

与幼儿共享蝴蝶的好玩信息，请幼儿想一想，说一说：

--蝴蝶有几只脚？蝴蝶的脚是用来走路的吗？

--蝴蝶的触角有什么作用？

--蝴蝶有没有家？

--蝴蝶有没有毒？毛毛虫有没有毒？

--蝴蝶有牙齿吗？它是肉食性动物吗？

--蝴蝶会不会变老？蝴蝶会不会生病？

--蝴蝶会不会发出声音？耳朵在哪里？

--蝴蝶的幼虫究竟有几只脚？

毛毛虫变蝴蝶的嬉戏：

--当教师摇铃鼓时，请幼儿将身体缩起来变成小小的毛毛虫（只有一小步分身体和地面接触），毛毛虫爬呀爬，吃了一大片叶子，身体长大了一点（请幼儿将身体与地面接触的更多些）；又吃了一大堆叶子，身体变的好长、好大啊！毛毛虫爬呀爬，爬到树上结成茧；茧里的毛毛虫变成蛹挂在树上或叶子上；成虫咬破茧，变成蝴蝶飞飞飞。

--引导幼儿认真观看幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。把观看到的信息，用肢体动作表现出来。

幼儿园大班科学优质课教案《毛毛虫变蝴蝶》

活动目标

1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态以及毛毛虫变蝴蝶的过程。

2.仔细观看视频与图片呈现的现象，能够用的方式表达毛毛虫变蝴蝶的过程。

3.对观看毛毛虫变蝴蝶的过程感兴趣，情愿与同伴一起探究。

活动预备

1.毛毛虫变蝴蝶的成长视频

2.蝴蝶拼图，蝴蝶成长过程的图片(卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶)

3.音乐及春天背景图一幅

4.将幼儿分成4人一组

活动过程

1.嬉戏导入

(1)师：今日教师为你们请来了一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起动手合作把它拼出来看看它是谁好吗?拼完后说一说你们拼出来的蝴蝶是什么样子的。

(2)引导幼儿了解蝴蝶的形状特征师：请你们认真观看一下，你们拼出来的蝴蝶是什么样的?(教案出自：教案网.)它们有哪些一样的地方?有哪些不同的地方?

(小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个局部，都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同)

(3)你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?(幼儿自由争论)

2.引导幼儿了解蝴蝶的成长过程，播放视频

(1)分步观看

①卵：这是什么?它们长得怎么样?(卵，长得都不一样)

②毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么?(会吃树叶)

③蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎么样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶)(小结：谁能完整的介绍一下蝴蝶是从哪里来的，经过卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶四个时期)

(2)完整观赏毛毛虫变蝴蝶的视频3.通过嬉戏竞赛，加深幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的了解(给幼儿分发预备好的图片)

师：小朋友们看到你们桌上的图片了吗?上面画的什么?(卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶)现在请各个小组的小朋友来竞赛，看哪一组的小朋友能用最快的速度把它们根据毛毛虫变蝴蝶的挨次摆好。

3.角色嬉戏，完毕活动

(1)教师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程

(2)完毕：我们飞到草地上去玩吧

幼儿小班科学教案《毛毛虫在长大》

【活动目标】

1、观看、感知不同材质的纸毛毛虫在水中长大，并尝试记录观看结果。

2、在探究过程中，体验观看试验的乐趣。

【活动预备】

1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份；三种纸的纸片若干份。

2、记录用具若干份；教学ppT。

【活动过程】

一、活动导入。

今日教师请来了三个好朋友，（）它们是三条毛毛虫。

二、熟悉、感知。

1、毛毛虫自我介绍。

关键提问：它们都用什么纸做的？

2、小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。

3、尝试、探究，观看、记录。

（1）猜想。

关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大？

（2）操作记录。

关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观看并记录谁长得最快、最大。

幼儿操作并在题板上做好记录。

幼儿介绍，教师将结果放大展现。

小结：报纸