2024-2025学年高中英语 Module 5 Great people and Great Invention Section Ⅴ Guided Writing—正反对比类议论文（教师用书）说课稿 外研版必修3.docx

2024-2025学年高中英语Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅤGuidedWriting—正反对比类议论文（教师用书）说课稿外研版必修3

授课内容

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设计思路

本节课的设计思路以培养学生正反对比类议论文写作能力为核心，结合外研版必修3Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅤGuidedWriting的教学内容。首先，通过引导学生回顾课文中的正反对比类议论文段落，让学生理解此类文章的结构和特点。接着，教授正反对比类议论文的基本框架和写作技巧，并通过实例分析，让学生学会在实际写作中运用。最后，通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的写作能力。整个教学过程注重实践性、互动性和创新性，以激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语表达观点和论证的能力，能够在正反对比类议论文中运用恰当的词汇、句型和语篇结构。

2.文化意识：通过分析伟大人物和伟大发明的相关内容，增强学生对不同文化背景下的创新精神和人文价值的认识。

3.思维品质：训练学生批判性思维和逻辑推理能力，能够从多角度分析问题，形成有深度的观点并进行有效论证。

4.学习能力：培养学生自主学习英语写作的能力，能够独立完成正反对比类议论文的构思、撰写和修改过程。

重点难点及解决办法

重点：

1.正反对比类议论文的结构和框架。

2.使用恰当的连接词和过渡句来增强文章的逻辑性。

3.结合Module5内容，运用相关词汇和句型进行写作。

难点：

1.如何引导学生形成有深度、逻辑清晰的观点。

2.在正反对比中保持客观公正，避免偏颇。

解决办法：

1.通过分析课文中的经典段落，让学生直观了解正反对比类议论文的结构，通过实例展示如何构建文章框架。

2.提供常用的连接词和过渡句列表，让学生在写作实践中模仿运用，同时通过小组讨论和同伴互评来提高使用频率和准确性。

3.在课堂上组织辩论活动，训练学生从不同角度思考问题，形成有见地的观点。

4.引导学生分析课文中的正反观点，学习如何客观表达，并通过写作练习来巩固这一技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.教材资源：外研版必修3Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅤGuidedWriting课文及教师用书。

3.信息化资源：电子版写作指导资料、优秀范文示例。

4.教学手段：小组讨论、同伴互评、写作工作坊、辩论活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示历史上伟大人物和伟大发明的图片，如爱迪生和电灯，引发学生对创新和发明的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾Module5中关于伟大人物和发明的内容，为后续写作铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍正反对比类议论文的结构，包括引言、主体段落和结论的构建。

-举例说明：通过分析课文中的正反对比段落，展示如何组织论点和论据。

-互动探究：学生分组讨论，选取一个主题，尝试构建正反对比的论点，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，独立撰写一个正反对比的段落。

-教师指导：教师在旁指导，帮助学生修正语法错误和逻辑结构。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点，强调正反对比类议论文的写作技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个与Module5相关的话题，独立撰写一篇完整的正反对比类议论文，下节课进行分享和讨论。

6.写作工作坊（约20分钟）

-学生在课堂上交换作文，进行同伴互评，提出修改意见。

-教师选取几篇作文进行讲评，指出共性问题并提供改进建议。

7.辩论活动（约20分钟）

-学生分组，就一个有争议的话题进行正反辩论。

-教师观察并评估学生的表现，提供即时反馈。

8.课堂小结（约5分钟）

-总结辩论活动的亮点和不足，强调在写作中如何更好地运用正反对比的技巧。

9.作业反馈（约10分钟）

-教师对学生的课后作文进行点评，分析优秀作文的特点，提出改进建议。

10.课堂结束（约5分钟）

-强调本节课的学习要点，鼓励学生在日常学习中继续练习正反对比类议论文写作。

-提醒学生下次课的作业和讨论话题，确保学生明确学习任务。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：收集与Module5相关的英文文章，如《TheImpactofTechnologyonEducation》、《TheAdv