部编版小学二年级道德与法治上册 第二单元 我们的班级 学历案设计 .docx

第二单元“我们的班级”单元方案

【课标要求】

本单元依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养内涵“健全人格”中的第4条“友爱互助、真诚友善、拥有同理心、相互支持、相互帮助、具有互助精神。正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作、养成积极的心里品质，提高适应社会、应对挫折能力。

学段目标第一学段(1-2年级)核心素养“健全人格”中第2条“体会成长的快乐”,第4条“乐于学习，做事有耐心”,第5条“能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见”。核心素养“责任意识”中的第2条“热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人”。

【单元目标】

1.通过收集照片、回忆校园生活、观察了解、搜集资料等，知道班级就像一个温暖的家庭，通过观察图片、讨论交流、实践活动、结合生活实际等，了解班级生活中团结友爱的同学们。认识到班级是一个团结、和谐的团体。

2.通过游戏和展示，学习范例，结合实际，分享学习的收获和感想，在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

3.通过介绍展示、分享交流，知道每个人都蕴含着巨大的潜力，能认识到自己的潜力，懂得在生活和学习中应做到多观察、多思考、会提问，主动学习；并养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

【单元知识及结构化分析】

本单元是学生升入二年级段后的第二个学习单元，承接一年级下册教材第四单元“我们在一起”进行设计，聚焦“班级”这一教育主题。本单元共4课，以“明确学习意义”、“体验学习快乐”、“掌握学习方法”构成逻辑主线，重在帮助学生认识了解班集体的重要意义，体验和同学相处的快乐，激发学习兴趣，树立学习自信心，。引导学生进行超越自我的思维，结合学生学习和生活实际，不断提升学生的认知和道德情感，对学生核心素养中“健全人格”的培养有着直接显性的价值，培养发展学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等方面的核心素养。

主题一《班级生活快乐多》主要引导学生体会班级生活的温馨和快乐，懂得和同学、老师友好相处，体会成长的快乐。主题二《团结友爱的同学们》从正面引导同学之间交往的快乐，激发学生的学习兴趣。本课还引导学生在生活中感受到互帮互助的快乐，让学生懂得遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的方法。主题三《我为我们班点个赞》引导学生发现班级肯定的地方，关注班级荣誉。在讨论学习中但受到这是一个理解、包容、团结、友爱的班集体。主题四《全班来条集体舞》主要让学生体会开心的班级生活需要团结、合作、配合、感受集体的和谐。充分感受集体活动的快乐与温馨。

我们的班级

班级生活快乐多

团结友爱的同学们

我为我们班点个赞

全班来跳集体舞

体会班级生活

激发学生学习兴

关注班级荣誉，知

体会班级生活需要

的温馨快乐

趣感受到在生活

道这是一个理解、

合作、配合充分，

体会成长的快

中互帮互助的快

包容团结友爱的班

感受到集体活动的

乐

乐

集体

快乐与温暖

第5课我爱我们班

第1课时

【课标要求】

本课依据《课程标准》“愉快、积极的生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”,以及“负责任、有爱心生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”。班集体是学生生活中最重要的微观公共生活与社会环境，愉快、温暖的班集体是学生健康成长的摇篮。因此，引导学生在丰富多彩的班级生活中体会集体的温暖，感受老师、同学的关爱，喜欢过集体生活，自觉维护班级荣誉是本课的教学目标。

本单元包括《我爱我们班》《班级生活有规则》《我是班级值日生》《装扮我们的教室》四课内容。《我爱我们班》是本单元的第1课，也是整个单元的基础。教师可以在学生已有班级生活经验的基础上，在课堂教学中通过帮助学生回忆、体验等环节来引导学生体会班级的温暖，增强集体的安全感、归属感，进而形成正确的集体荣誉感。

【课标要求】

我们的班级”依据课标是：“愉快积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、

老师交往，高兴地学，愉快的玩”,以及“负责任、有爱心生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”等要求。

【学习目标】

1.通过回忆班级生活、分享互相互助的事例等活动，说一说老师、同学对自己的关爱和集体中的温暖。

2.通过观察插图、联系集体生活等活动，说出班级值得肯定的地方和荣誉。

3.通过小组合作跳舞的活动，说出团结、合作、包容、配合的班级生活才能更好地成长。

目标序号

知识维度

(指事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识)

认知水平维度

记忆/回忆

理解

应用

分析

评价

创造

1

事实性知识程序性知识

调查了解有哪些学习的经历

学习的

含义

具有主动学习意识

了解学习的重