语文统编版（2024）一年级上册语文园地8 教案.doc

课题

语文园地八

课时

3

活动分析

“识字加油站”归类识记了4组表示职业和工作地方的词语，引导学生识记6个生字，会写“厂、生”2个生字；“字词句运用”扩展积累12个词语并尝试写一句新年祝福的话；“书写提示”总结了“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《风》；“口语交际”采用看图补白编故事的形式，配有三幅插图：第一幅图，小兔站在南瓜地里，边望着大南瓜边想：怎么把大南瓜运回家呢？第二幅图，内容空缺，只有一个大大的问号。第三幅图，南瓜已经被运到家了，小兔在和兔妈妈讲自己运南瓜的过程。学生借助第二幅图与人交流，能大胆说出自己的想法。“和大人一起读”编排的是一则《春节童谣》，通过和大人一起阅读，不仅能了解春节的风俗，也能体会到童谣中的淳朴情趣。

教学目标

1.认识“军、厂”等6个生字，会写“厂、生”2个生字。说说自己知道的其他职业。

2.拓展积累6组熟字构成的新词。写一句新年祝福的话。

3.了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，按规则书写汉字。

4.朗读和背诵古诗《风》。

5.与人交流，能大胆说出自己的想法。

6.把《春节童谣》这首童谣读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。

教学重难点

1.认识多种职业，感知职业和工作地方之间的从属关系，结合词语认识6个生字，会写“厂、生”2个字。

2.通过读词语巩固会认的生字并积累词语。

3.了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，按规则书写汉字。

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.认识“军、厂”等6个生字，会写“厂、生”2个生字。说说自己知道的其他职业。

2.拓展积累6组熟字构成的新词。

3.写一句新年祝福的话。

【教学过程】

一、识字加油站

1.情境引入，趣味识字。

导语：同学们，你们知道爸爸妈妈的职业是什么吗？他们的工作地点在哪里？如果让你来介绍爸爸妈妈的职业，你会怎么说呢？

（1）学生畅所欲言，互相交流。

（2）指生在全班发言。

示例：我的爸爸是一名医生，他在医院工作。我的妈妈是一名护士，她的工作地点也在医院。

过渡：经过交流，同学们知道了许多职业名称，现在，我们就来认识这些工作地点和职业名称吧！

2.课件出示“识字加油站”内容。

军队军人

工厂工人

医院医生

超市收银员

3.学生自由朗读“识字加油站”部分的词语和生字。

（1）学生借助拼音识字，把词语、生字读准确。

（2）引导学生发现4组的共同点：前面的词都是工作的地点，后面的词则是在这个地方工作的人的职业名称。

4.课件集中出示“军队、军人、工厂、工人、医院、医生、超市、收银员”的相关图片，图片上标注名称和拼音，引导学生练读词语。

（1）借助图片，大声读词语。读不准的字和词参照拼音读。

（2）同桌合作，互读词语，引导学生给词语分类。

5.拿出课前准备的生字卡片，开展小组合作学习。

（1）自己逐一认读字卡上的生字，遇到读不准的生字，可以向组长请教。

（2）组长在小组内展开“开火车认字”预习，将同学认读不准的生字集中在一起。

（3）小组内交流记忆生字和词语的方法。

（4）小组成员一同朗读生字卡片，并展开扩词游戏。

6.学生交流，说一说自己还知道哪些职业，并说出该职业相应的工作地点。

7.指导书写“工”“厂”。

（1）课件出示“工”“厂”的动漫笔顺，学生观察笔画顺序及其在田字格中的位置。

（2）教师范写，边写边解说书写要点，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡回指导。

（4）学生之间互评，教师选择典型例子，先展示优秀作品，评价要点与之前的书写要求一致；再出示部分有突出问题的书写，如田字格位置不正确、书写笔画不到位，师生共议。

（5）再次书写、展示。

二、字词句运用

1.读一读。

（1）课件出示课本中的词语。

果皮树皮加法办法回来回答

许多不许到处四处花生生气

（2）多种方式读词语。

①学生自由练读。

②同桌相互读，相互纠正读音。

③分小组轮读，比一比谁读得又快又准。

④教师指名读，其他同学认真听。

（3）说说每组词语的意思。

2.新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！

（1）课件展示多张贺卡图片，让学生欣赏祝福语。

（2）计划制作贺卡。

师：新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？

（学生畅所欲言，教师对学生的祝福语加以指导）

（3）课件展示祝福语的格式。

要在顶格写称呼，然后换一行空两格写上祝福的话，最后在右下角写上名字和日期。

妈妈（称呼）：

祝您新年快乐！天天开心！（祝福语）

英英（名字）

1月1日（日期）

（4）学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。

①介绍材料，