专题三 运用辩证思维方法-高考政治二轮专题复习课件（统编版）.pptxVIP

专题三运用辩证思维方法;【课标要求】;【知识体系构建】;【主干知识整理】;（2）动态性

①内涵与要求：用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。

②必要性：动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。

③重要性：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。

;二、分析与综合;比较项;【知识整合】分析的方法

辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关???、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓住重点问题,认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。

（1）定性分析：定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析,主要解决“有没有”“是不是”的问题。

【示例分析】

经化验发现地瓜含有钾、β-胡罗卜素、叶酸片、维他命C和维生素b26，这5种成份均有利于防止心血管疾病。地瓜中也含有了很多的维生素D，多吃红薯能够合理的减少肺气肿的患病率。

上述对地瓜的认识就采用了定性分析法

;（2）定量分析：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。

【示例分析】

中国营养学会推荐成人硒摄入量为每日50-250微克。海南“富晒之乡”澄迈县桥头镇生产富硒地瓜,经海南省农科院检测,“沙土村地瓜”硒含量高达70微克/公斤,为富硒地瓜。长期食用能有效增强人体免疫力。

上述对对富硒地瓜的认识就采用了定量分析法

;（3）功能分析：功能分析是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析,主要解决研究对象“有什么作用”的问题。

【示例分析】

人们通过分析发现，睡眠不足者，表现为烦躁、激动或精神萎靡，注意力涣散，记忆力减退等;长期缺少睡眠则会导致幻觉。而睡眠充足者，精力充沛，思维敏捷，办事效率高。这是由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。

上述对睡眠的认识就采用了功能分析法

;（4）因果分析：因果分析是确定引起某一现象发生或变化原因的分析,主要解决研究对象“为什么”的问题。

【示例分析】

在漫长的地球历史中，气候始终处在不断地变化之中。科学家通过分析发现，太阳辐射的变化、火山爆发等自然的气候波动和人类燃烧矿物燃料以及毁林引起的大气中温室气体浓度的增加、硫化物气溶胶浓度的变化、陆面覆盖和土地利用的变化等人类活动都能引起气候的变化。

上述对气候变化的认识就采用了因果分析法

;实践需要;考向二理解质量互变;2.遵循质量互变规律（质量互变规律的要求）

（1）要以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系

（2）在实践活动中要遵循适度原则。

①度的含义：

度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内,质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出量限度内，事物就开始发生质的变化。

②坚持适度原则的要求：

a在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。

;b.遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，反对凡事都采取折中主义的消极的思维方式。

c.要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态

;;考向三推动认识的发展;比较;坚持辩证的否定观

1.辩证否定的双重特性

(1)辩证的否定具有肯定与否定的双重性。

(2)在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。

2.如何掌握辩证否定观

(1)坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。

(2)作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。

(3)否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。;2.认