第四单元 单元作业设计(教案)部编版语文二年级上册.pdfVIP

“认识和赞美家乡”作业设计

教材版本：部编版语文

所在年级：二年级

册次：二年级上册

所在单元：第四单元

一、作业设计内容

部编版二年级上册语文第四单元——“认识和赞美家乡”

二、作业设计类型

单元作业

三、作业目标

1.要求会认56个生字。会写32个词语。积累词语，并能够运用。

2.熟读课文，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。仿写句子，

提升写话能力。

3.激发学生认识家乡，赞美家乡的情感。

四、作业设计方案

【教材分析】

认识和赞

美家乡

古诗两首黄山奇石日月潭葡萄沟

望庐山瀑

登鹳雀楼

布

《古诗二首》均是写景抒情的名篇。

《黄山奇石》讲的是闻名中外的黄山景区

奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有

趣，作者抓住奇石的有趣把一块块本无生

命的石头描绘的灵活现，呼之欲出。

《日月潭》主要介绍了日月潭的地理位置、

周围的优美风光、名称的来历，以及它在

晨午时分、睛雨天气的不同情状展现了日

月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的

由衷赞美。

《葡萄沟》一文作者主要介绍了新疆吐鲁

番的葡萄沟是个好地方，那里出产的水果

葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，

制成的葡萄干非常有名。

这些课文虽然体裁和题材不同，但都是围绕“家乡”这个主题编排的

涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生认识家乡的渴

望和赞美家乡的感情。有着深厚的文化内涵，这样编排主要根据本单元的

《家乡的习俗》这一习作。本单元的语文要素是“联系上下文和生活经验，

了解词句的意思，学习课文的语言表达，积累语言”。这是对一年级下册

“联系上下文了解词语的意思”这一训练点的巩固和提升，应鼓励学生大

胆的运用这种方法，遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，

再查字典，验证这种阅读方法可以促进学生边读边思考，提高学生独立阅

读的能力。学习中要注重对词语的拓展积累，本单元在多篇课文后之后还

安排了背诵课文或片段的练习也是对此进行的训练和提升。

二年级语文上册的第四单元，语文要素是联系上下文和生活经验，了

解词句的意思是本单元的教学重点。这是对一年级下册“联系上下文了解

词语的意思”这一训练点的巩固与提升。在《黄山奇石》《葡萄沟》中以

“陡峭“五光十色””为示例进行了具体的指导，并在语文园地“字词句

运用”第二题中加以运用。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元

的另一个重点。教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的

练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，在多

篇课文后安排背诵课文或片段的练习。这也是在上学期基础上的继续训练

和提升，因而本单元在整册书中起着承上启下的作用。

【学情分析】

刚进入二年级的孩子年龄尚小，各种思维能力处于发展阶段，学习这

篇课文，对于孩子们思维能力的培养和遇事开动脑筋想办法的价值观培养

具有积极意义。美丽景色对于孩子们很有吸引力，但这些景点地方离孩子

们的生活远点，需要借助多媒体动画和图片等其他教学手段，以便于孩子

们更直观地理解故事内容。

单元综合