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《世界文化的多样性》
教学目标
【知识目标】
了解不同民族文化的精粹及其差异，文化多样性的含义及表现，确认文化多样性的价值，世界文化与民族文化的关系。
理解文化多样性存在的意义；尊重文化多样性的意义；尊重文化多样性的正确态度；国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
【能力目标】
通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力；通过分析文化多样性的含义及表现，培养学生分析问题的能力。解释中外一些主要的民族节日，体会其不同的意义。解释中外一些主要的文化遗产，体会其价值、解释世界文化与民族文化的关系、列举事例，说明尊重文化多样性的意义、列举事例，说明如何正确对待化多样性、从民族节日、文化遗产中感受文化多资多彩的魅力、认同不同民族文化的差异性，尊重文化多样性。
【情感、态度、价值观目标】
确认文化多样性的价值。能够正确对待本民族和其他民族的文化，积极参加健康有益的文化活动，尊重世界各民族的优秀文化，关注人类文明的发展
重点
难点
教学重点:如何尊重世界文化的多样性
教学难点:文化既是民族的又是世界的
教学
方法
综合运用启发式、讨论法、多媒体演示与教师讲授相结合的方式。
教学过程
导入新课
前面我们已经从文化和社会、文化对人影响两个角度了解文化是什么。经济全球化的推进让我们有更多机会了解世界多样的文化。就拿最近最热的时政——一带一路高峰论坛来看，一带一路的推进势必也会让我们面对非常多的文化情况。
讲授新课
一、异彩纷呈，交相辉映
【课堂探究一】一带一路的推进也将会让我们更多地走出国门，了解各地文化。现在请同学们选取“一带一路”的沿线国家一个地方设计一份简要文化深度游旅攻略，注意旅游的时节以及必游景点，以领略当地文化精髓，并说明理由。
1.含义：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
2.
3.文化多样性的两个重要表现：
（1）民族节日
提问：我们这些民族节日是不是一朝一夕就有的?
①含义（形成）：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
提问：为什么要专门挑这些节日融入在你的旅游攻略里呢？有些什么特别的活动？（旅游时间相对较短的情况下，能够集中了解许多民族文化活动。）
②作用：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
③功能：透过传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
（2）文化遗产
问题：所选的这些必游地址理由是什么?对于那些古迹文化，例如圆明园原址，有的人反对进行抢救和保护，让其顺其自然被历史淘汰，你如何看待这种观点？
①地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
★世界遗产分为三类：文化遗产、自然遗产、含有文化与自然两方面因素的双重遗产。
★人类非物质文化遗产
②作用：对于研究人类文明的演进具有重要意义，对展现世界文化的多样性具有独特的作用。
③保护的方式：联合国教科文组织决定，以名录的方式确定世界文化遗产，并给予保护。
凡是列入世界遗产名录的遗产地，都可以得到资金和技术上的帮助，同时也可以提高国际知名度，受到国际社会的保护。
二、透视文化多样性
【课堂探究二】一带一路·千年之约
带着问题，观看视频：一带一路千年之约文艺晚会作品《水墨私语》
结合材料，说明“一带一路·千年之约”文艺作品《水墨私语》所体现
的世界文化特点。
Q1：中西文化差异具体体现在那些地方？这种文化差异在现实生活中表现是
否普遍？简要说明
Q2：存在这样的中西文化差异好事还是坏事？只有一种民族文化会出现什么情况？
Q3：全球化的进程和一带一路的推进会不会使中西文化差异逐渐消失？决定中西医文化差异的根本原因是什么？
Q4：既然中西文化差异这么大，
为什么能有这样的中西结合作品呈现？为什么不同民族文化之间能进行对话交流？
1、文化的多样性及其表现
相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。世界各种文化表现形式的多样性，也都要通过民族文化的形式呈现出来。
文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。
2、文化是民族的，又是世界的
世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争如斗艳、五彩缤纷的景象。
所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样
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