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小班社会优质课教案《认识交通工具》_幼儿大班交通工具教案
活动目标:
1.尝试用语言较清晰的向别人介绍自己乘坐的交通工具。
2.知道各种交通工具的功用。
3.遵守社会行为规章,不做制止的事。
4.考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
5.幼儿可以用完整的一般话进展沟通。
活动内容:
回忆沟通自己乘坐各种交通工具时的感受。
活动预备:
1.有过乘坐交通工具的阅历。
2.幼儿在各种交通工具前合影的照片。
3.交通工具模型。
活动过程:
1.展现交通工具的模型。
2.请幼儿说知名称,[.教案网出处]和幼儿争论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用,并说明其功能特征。
3.请幼儿观看并争论这些交通工具的异同。
4.你见过这些交通工具吗?在哪观察过的?
5.你坐过哪些交通工具吗?坐在里面看到了什么,感觉怎样?
(1)请幼儿个别介绍
(2)请幼儿相互沟通
6.嬉戏:我是
教师不断变化句子,幼儿用身体动作表示,如:我是小小飞机、我是长长火车等
提示幼儿用身体的不同部位来表示,如:头、手、屁股
小班社会详案教案及教学反思《我熟悉的交通工具》
设计背景
本年龄幼儿喜爱汽车较多,结合这一特点为培育幼儿发散思维的力量,进展此课程设计。
活动目标
1.引导幼儿清晰连贯地表达自己对各种交通工具的熟悉,进一步了解各种交通工具的用途。
2.要求幼儿留意倾听同伴谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的信息,丰富自己的谈话内容。
3.引导幼儿想像将来的交通工具,激发独创性思维。
4.培育幼儿敏锐的观看力量。
5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
重点难点
引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像,并说出自己的想法。
活动预备
1.各种交通工具的图片与玩具若干。
2.平常丰富幼儿有关交通工具的学问。
活动过程:
(一)创设情景,引出话题。
1.教师神奇地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途?
2.出示小轿车,提问:这是什么?(.)它有什么用途?
3.请幼儿依据自己的阅历讲讲熟悉的交通工具,教师按幼儿叙述内容出示图片。
(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商议谈话次序,轮番谈话,不抢着讲,也不能光听别人讲,自己不发表意见。
教师轮番巡察指导幼儿的谈话,用插话的方法将幼儿谈话内容集中在什么工具有什么用的话题上。
(三)帮交通工具分类。
引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的熟悉。
出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特别用途)请幼儿操作,要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。
(四)谈话将来的交通工具。
1.引导幼儿拓展谈话内容,想像将来的各种交通工具。
2.小结:表扬幼儿的制造性想像,鼓舞幼儿好好学习,长大后设计更特别、更有用的交通工具。
(五)各领域渗透
科学:引导幼儿通过观看、比拟各种交通工具的主要特征及不同用途,了解它们与人们生活的关系。
艺术:学习有关内容的歌舞,如:《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐嬉戏),丰富幼儿对交通工具的熟悉以及交通学问。
美术:启发幼儿发挥制造力,设计出必威体育精装版型、最特殊的交通工具。
(六)生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观看四周事物,了解其特征,知道其用途。
(七)环境中渗透在活动室内放置交通工具的玩具,张贴交通工具图片,引导幼儿细心观看,并学习叙述。
(八)家庭中渗透请家长协作在日常生活中创设让幼儿观看、了解各种交通工具的条件,丰富幼儿的交通学问。
教学反思
在活动过程中,幼儿的积极性被调动起来,但幼儿可能是由于年龄小,自己有很好的想像,可不敢大声说出来。因在之后的教学中多参加实物及动画,更加调动幼儿积极性。
中班语言课教案《我知道的交通工具》
活动名称:《我知道的交通工具》
活动领域:语言领域
活动班级:中班
活动目标:
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机
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