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大象版科学三年级上册教学计划

一、情况分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个

单元组成。重点培育学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本

册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探讨能力、科学

知识和情感、态度和价值观的培育，力求使学生的科学素养取得全

面、综合的提升。

二、教学指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，踊跃提倡让学

生切身经历以探讨为主的学习活动，培育他们的好奇心和探讨欲，发

展他们对科学本质的理解，使他们学会探讨解决问题的策略，为他们

终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

一、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身旁的、喜闻乐见

的、适合他们探讨的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学

的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原成心识和经验动身，仔细

观察，发现问题，展开研究。

二、注重对能力和方式的指导，强调掌握科学探讨能力的重要

性，使学生在科学探讨的进程中，学会并提高科学地分析问题，解决

问题的能力。

四、教学内容本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为何共

四课含

一、探索自然2我发现的环境问题

3、问题银行

4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含

一、游乐场

二、水果交易会；第三单元秋季，一幅美丽的图画共2课含

一、寻觅秋季

二、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含

1．寻访蚂蚁

2．动物如何过冬

3．上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含

一、探访蚯蚓的家

2．蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的邻居

4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含

1．自转旋翼

2．降落伞；第七单元科学改变咱们的生活共3课含

1．科学，生活的朋友

二、科学改变咱们的生活

3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含

第八单元一次穿越时空的科学问题旅行

二、咱们身旁的小科学家

3、我也能当科学家

五、教材的重点、难点在观察和实验中除让学生经历一系列有序

的步骤和科学方式，还需要让学生对搜集到的事实和数据进行加工、

整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

六、具体办法

一、把科学课程的总目标落实到每一节课；

二、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰硕多彩的亲历活动充实教学进程；

4、让探讨成为科学学习的主要方式；

五、树立开放的教学观念；

六、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班成立科学学习合作小组，让学生在彼此交流、合作、帮

忙、研讨中学习；

八、给学生提问和假设机缘，并指导学生自己动手寻觅证据进行

验证，通过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题

的实践；

九、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

9.4～

9.5第一单元十万个为何

一、探索自然2我发现的环境问题

9.8～

9.123、问题银行

4、发现问题宝藏

9.15~

9.19第二单元五官兄弟

一、游乐场

9.22～

9.26二、水果交易会

9.27～

9.30第三单元秋季，一幅美丽的图画

一、寻觅秋季

10.8～

10.1二、果实累累的季节

10.13~

10.17第四单元有趣的动物

1．寻访蚂蚁

10.20~

10.242．动物如何过冬

3．上夜班的动物

10.27~

1.31第五单元蚯蚓小导游

一、探访蚯蚓的家

11.3～

11.72．蚯蚓的房前屋后

3、蚯蚓的邻居

11.1～

11.144、落叶到哪里去了

11.17～

11.21第六单元飘呀飘，飘下来

1．自转旋翼

11.24～

11.282．降落伞11～15第七单元科学改变咱们的生活

1．科学，生活的朋友18～112二、科学改变咱们的生活

3、美好的展望115~1第八单元

一、一次穿越时空的科学问题旅行122~126