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小班社会《择菜》教案反思
活动目标：
1.熟悉芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。
2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。
3.产生情愿为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
7.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
活动预备：
箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。
活动过程：
(一)、熟悉芹菜
1.出示芹菜，提问名称。
2.芹菜长的怎么样?它有什么用?
3.怎样的芹菜才能吃?
4.小朋友喜爱吃芹菜吗?
(二)、幼儿尝试择菜
教师不提示方法，幼儿自由择菜
(三)、学习正确的择菜方法
1.请个别幼儿说说刚刚是怎样择菜的?幼儿并示范。
2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。
(四)、幼儿再次尝试择菜
1.教师巡回观看、指导。
2.师幼共同整理场地。
(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。
活动延长：
幼儿品尝烧好的芹菜。
活动反思：
小班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种嬉戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比拟适合小班下学期的幼儿进展特点。
在让幼儿自由尝试择菜时，教师在供应的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿预备的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有把握正确方法的尝试过程中就不会消失时间的隐性铺张。其次次的芹菜就比拟大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。
在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比拟科学;在场地的安排上分为前后两局部，处理的也比拟合理。
小班社会《择菜》教案反思这篇文章共2122字。
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