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小班的树教案

小班的树教案1

活动意图

遵循幼儿的兴趣点和年龄特点，以嬉戏活动为主线，调动起幼儿的学习积极性，通过观看了解树桩纹络的特点，发觉其规律，激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。

活动目标

1、熟悉年轮与树的生长关系。

2、进展观看力、想象力、语言表达力和动手力量。

3、探究自然的神秘。

教学预备

1、横锯（圆柱体）开的各种树段若干。

2、完整年轮的投影片。

3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。

4、纸箱一个。（上面留一个口，能伸进孩子的小手）

活动重点熟悉年轮。

活动难点学会数年轮（5以内）。

活动过程

1、做律动：我的身体。

2、森林爷爷带来了什么礼物？

（1）出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。

（2）许多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发觉。

（3）树宝宝身上都有圈圈吗？这些圈圈叫什么？有什么用？

3、熟悉年轮

（1）看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。

（2）数年轮

①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。

②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。

4、嬉戏：得意的树宝宝

（1）师：森林爷爷有个奇妙的项链，带上它就会变成树种子。（给每个幼儿带上奇妙的项链，奇妙的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。）春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知道你们几岁了吗？（让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝）

（2）天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。（几岁的树宝宝回到写着数字几的家）

教学反思

本次科学探究活动抓住孩子对科学现象奇怪、好动手的特点，敏捷采纳自由观看与教师有目的地引导相结合的方法，创设适宜的气氛，丰富的活动材料，帮忙幼儿学习，让孩子们在充分自主的实践探究中发觉科学道理，活动效果好，幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中，幼儿的表现积极、开心，目标达成度极高。幼儿的观看力、想象力、语言表达力和动手力量都得到了不同程度的进展，特殊是“摸一摸，猜一猜”这个环节，幼儿的兴趣极其深厚，有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。

小班的树教案2

设计背景：

为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日

活动目标：

1、乐于和小朋友一起热喧闹闹的过节。

2、熟悉圣诞节。

3、会用丰富的颜色和多样的图形装饰圣诞树。

重点、难点：

避开幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。

活动预备：

1、圣诞节由来的资料收集。

2、圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。

3、圣诞树的图片若干。

4、教师装饰好的圣诞树图片。

活动过程：

一、导入环节

主要是叙述圣诞节的来历，它的时间，它是西方的节日，但是在我们国家现在也很流行。

二、根本环节

1、展现圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。比方：长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。

2、欣赏圣诞树图片。让小朋友欣赏各种各样的圣诞树图片，引起幼儿创作的兴趣，也为幼儿的创作供应更多的表象。“小朋友们，圣诞树美丽吗?”“美丽”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今日我们就一起来装饰圣诞树吧”。

3、教师引导幼儿观看圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展现教师的范画。

4、幼儿自己动手装饰圣诞树，教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜爱的树，然后在树上挂满你喜爱的饰品，图上你喜爱的颜色。我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两种颜色。”

5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。

三、展现幼儿作品，并作出评价。

将幼儿作品全部贴在黑板上，并一一评价。特殊要留意评价的方式方法，不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差，而应当从幼儿的实际水平和力量动身，找出幼儿作品的闪光点，赐予确定的正面的评价。对