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小班的树教案

小班的树教案1

活动意图

遵循幼儿的兴趣点和年龄特点,以嬉戏活动为主线,调动起幼儿的学习积极性,通过观看了解树桩纹络的特点,发觉其规律,激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。

活动目标

1、熟悉年轮与树的生长关系。

2、进展观看力、想象力、语言表达力和动手力量。

3、探究自然的神秘。

教学预备

1、横锯(圆柱体)开的各种树段若干。

2、完整年轮的投影片。

3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。

4、纸箱一个。(上面留一个口,能伸进孩子的小手)

活动重点熟悉年轮。

活动难点学会数年轮(5以内)。

活动过程

1、做律动:我的身体。

2、森林爷爷带来了什么礼物?

(1)出示纸箱,伸手摸一摸,猜一猜森林爷爷的礼物。

(2)许多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻,说说自己的发觉。

(3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?

3、熟悉年轮

(1)看幻灯片:树桩上的圈圈就代表大树的年龄,这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈,代表一岁,圈圈越多就证明这棵树越老。

(2)数年轮

①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。

②数数树宝宝几岁了,在树宝宝旁边贴上相应的数字。

4、嬉戏:得意的树宝宝

(1)师:森林爷爷有个奇妙的项链,带上它就会变成树种子。(给每个幼儿带上奇妙的项链,奇妙的项链上画有年轮,幼儿变身树种子。)春天来了,森林爷爷把树种子深深的埋在地里,过了几天,种子发芽了,一天又一天,树宝宝长高了,一年又一年树宝宝长大了,越长越高,现在树宝宝们知道你们几岁了吗?(让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝)

(2)天黑了,树宝宝们要回家了,树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)

教学反思

本次科学探究活动抓住孩子对科学现象奇怪、好动手的特点,敏捷采纳自由观看与教师有目的地引导相结合的方法,创设适宜的气氛,丰富的活动材料,帮忙幼儿学习,让孩子们在充分自主的实践探究中发觉科学道理,活动效果好,幼儿对整个活动布满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中,幼儿的表现积极、开心,目标达成度极高。幼儿的观看力、想象力、语言表达力和动手力量都得到了不同程度的进展,特殊是“摸一摸,猜一猜”这个环节,幼儿的兴趣极其深厚,有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。

小班的树教案2

设计背景:

为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日

活动目标:

1、乐于和小朋友一起热喧闹闹的过节。

2、熟悉圣诞节。

3、会用丰富的颜色和多样的图形装饰圣诞树。

重点、难点:

避开幼儿用色的单一性,强调装饰的丰富多彩。

活动预备:

1、圣诞节由来的资料收集。

2、圣诞节的图片、实物收集,如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。

3、圣诞树的图片若干。

4、教师装饰好的圣诞树图片。

活动过程:

一、导入环节

主要是叙述圣诞节的来历,它的时间,它是西方的节日,但是在我们国家现在也很流行。

二、根本环节

1、展现圣诞节的图片和实物,并讲解他们各自的作用。比方:长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。

2、欣赏圣诞树图片。让小朋友欣赏各种各样的圣诞树图片,引起幼儿创作的兴趣,也为幼儿的创作供应更多的表象。“小朋友们,圣诞树美丽吗?”“美丽”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今日我们就一起来装饰圣诞树吧”。

3、教师引导幼儿观看圣诞树上的饰品以及颜色等等,然后展现教师的范画。

4、幼儿自己动手装饰圣诞树,教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜爱的树,然后在树上挂满你喜爱的饰品,图上你喜爱的颜色。我们的颜色样变化多样,不要只用一种或者两种颜色。”

5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。

三、展现幼儿作品,并作出评价。

将幼儿作品全部贴在黑板上,并一一评价。特殊要留意评价的方式方法,不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差,而应当从幼儿的实际水平和力量动身,找出幼儿作品的闪光点,赐予确定的正面的评价。对

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