水的表面张力.pdfVIP

《观察水的表面张力》教学设计

河北师范大学化学学院

教学目标：1。知道水有表面张力。

准备的材料有：一元硬币、滴管、纸杯、

玻璃球、水。

将一元硬币平放在桌面上，让学生猜测究

竟能撑多少滴水

小心的用滴管并记录下滴的数量

想不到吧，滴了44滴.硬币上的水才溢了

出来.一元硬币上可以容纳43滴水。观察

硬币上的水，你可以发现，硬币上的水象

个小山包，里面好像有什么力量把水滴聚

集在一起，这就是水的表面张力啦。

从水漕里取出一本水，看看这一本水还能

再加东西吗？向里面慢慢放玻璃球,可以

放多少呢？让我们小心地试试看，直到加

到第10个玻璃球,水才溢出去.现在，玻

璃球已经装满半杯了，真不可思议。

由此可见，水分子之间的间隙并不是我们

想象那样，密不可分，

科学探究：科学知识:1.认识水的表

面存在着一股收缩的力——表面张力，表

面张力可以改变。2。了解生活中水的

表面张力现象。情感态度、价值

观：1。培养学生细致观察、大胆预

测、认真实验科学的习惯。2。体验大

自然的奥秘,进一步热爱科学探究活动.教

学准备：1.收集水的表面张力材

料.2。分组材料：玻璃杯两个、玻璃

球、硬币、大头针、小块滤纸、滴管、洗

洁精。教学过程：一、激趣导入1。谈

话：看到我们桌上的研究材料，聪明的同

学一定能猜到我们今天的研究内容和水有

关。说到水，相信同学们一定不陌生，那

么你们知道水的哪些特点呢？还知道水有

什么特点吗？（大家的科学知识真不

少!)今天的我们还要继续来研究水的一个

新的特点。如果不借助船、木筏等工具,你

们能在水面上悠闲自在的散步吗？对，肯

定不行，只有在一些武侠片中，我们才能

看到一些轻功高手在水面上疾驰如飞，不

过这都是虚构的.但是在自然界中却有一些

动物能在水面上悠闲自在的散步，你们见

过吗？想不想来看一下？2。（出示：水黾

等的图片。）水黾的本领大吧！看来它可是

真正的轻功高手了。水黾怎么可以在水面

上而不沉下去呢？想不想揭开其中的奥

秘？。二、认识水的表面张力现象1。讲

述：我们首先借助大头钉来研究。把大头

钉丢在水里，会怎样？（演示直接在杯中

丢大头钉）讲述：真的沉下去了，很多金

属做的物体丢在水里往往都会沉下去。但

是及金老师却可以使金属做的大头钉待在

水面上而不沉下去，你们相信吗？2。

（出示:事先准备的钉漂在水面的杯子，并

投影展示）一样的大头钉怎么能待在水面

上而不沉下去的？你们想知道老师是怎么

使大头钉待在水面上的吗？你们很想知道

吧！可我现在不告诉你们！先请大家猜猜

老师可能用了什么巧妙的方法?（我没有

在水里加盐）给大家一点提示：注意观察

这个杯子的底部有什么？(有纸）对，可以

告诉大家的是老师确实是借助了这张后来

沉到底部的小纸片才使大头钉待在了水面

上的。那怎么做才能成功呢？3.讨论：小

组同学可以讨论一下方法，但不要先试。

（学生讨论)汇报：说说你们的想

法。（请学生上台边讲边试,并引导得出

正确的方法.注意让学生讲出具体操作的办

法,如：放纸片和钉子的时候要注意什

么？）4。大家现在特别想也来试一试

吧!注意：老师为大家准备好几个钉子及

纸片，只要做成功一个，其余的就不要再

放入水面了，我是怕大家一开始失败才准

备得多一点的。下面就请小组合作试一

试。（学生分组实验)5.汇报讨论：哪几

组成功了？为什么将大头钉放在纸片上再

一起放入水面就可以成功地使它不沉下去

呢？为什么平时我们随手把大头钉往水里

一丢它就马上沉下去了呢？大头钉的重量

有没有变化？水有没有变化？那是什么力

量使大头钉待在水面上的呢？有同学知道

吗？不知到了吧！这是一种同学们还不了

解的力量。想不想来了解？请看大屏

幕。6.（出示：水的表面张力概念）讲解:

其实“水的表面有一股收缩、拉紧的力，就

是水的表面张力”。（bs：水的表面张

力）（bs:收缩、拉紧)讲解:水表面的这

股收缩、拉紧的表面张力使水的表面形成

了一层膜一样的东西,就