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大班数学活动《一寸虫》

大班情景阅读活动《一寸虫》

活动目标：1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。

2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。

活动准备：一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片

活动过程：

一、介绍“一寸虫”，引发兴趣

1、问问幼儿身高多少，导入课题

2、出示图片，说说故事的名字

师：高个子的大班朋友，今天看一本书好吗？（好）

就这本，这个一定难不倒你们的。

幼：一条虫/一寸虫

师：对，一寸虫，咦？听说过一寸虫吗？不知道一寸虫会是什么样的呢

在它身上会发生什么故事？

二、故事的欣赏与动动手

1、教师讲故事第一段，尝试进行测量

师：量错了我可要吃了你，怎么样？量不量？（量）这个任务可有点艰巨哦，

量错了就有生命危险。试试好不好？（好）你们帮它的忙试试好吗？

幼：不行。

师：你已经不行啦，来！大班朋友觉得可以的举手，男孩，这里都是有信心完

成的，不用担心你不是一个人完成任务，可以和有信心的朋友一块儿好吗？

幼儿两个人一起量一量，教师观察指导。

2、展示测量的结果

师：你们测量出来了知跟鸟的尾巴有2寸，3寸，6寸，你是怎样量的？你怎么

量出来的？上来试试好不好。

师：来看看，他们的6寸怎么量出来的。

教师示范，几寸？3寸，有谁和我一样的？

师：哦，看来，如果你们是一寸虫的话，有人要被吃掉，有人能生存下来。

师：一寸虫就用这个办法量出了知更鸟尾巴的长度。继续讲故事

3、教师讲故事第二段，尝试测量

师：一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的

本领也被大家知道了，看！还有很多鸟都来找它帮忙！（ppt中出现了火烈鸟、

句嘴鸟、蜂鸟、苍鹭的画面）

师：你认识这些鸟吗？他们会让一寸虫帮忙量什么呢？（孩子们展开了热烈的

讨论，它们让一寸虫帮忙量火烈鸟的脖子、句嘴鸟的嘴和蜂鸟的全身和苍鹭的

腿）

大班数学活动：一寸虫

活动目标：

1、尝试借助故事中的“一寸虫”，对自然物进行测量。

2、通过观察、讨论，学习首尾相连的测量方法。

3、愿意与同伴合作活动。

活动准备：

故事《一寸虫》、一寸虫教具、学具、自然物、记录表等

活动过程：

一、导入活动：

1、指导语：每一个小朋友都有自己与众不同的本领，谁愿意

来说说你最拿手的本领？

2、出示“一寸虫”

指导语：你知道它为什么叫“一寸虫”吗？

这么小的一寸虫，会有什么本领呢？

3、引出故事《一寸虫》

指导语：一寸虫为了不被当做早餐，它想了一个什么好办法？

二、实践活动：

1、出示被测物，请幼儿用一寸虫来量一量长度。

2、提炼出首位相连的测量方法：

●一寸虫的头要紧贴纸的边缘，身体要紧贴纸的下边；

●第二条宠的头要紧贴第一条虫的尾巴，头和尾巴连在一起的

方法叫做“首尾相连”。

●一边量，一边数，数数共有几条虫，就知道这张纸的边有多长？

3、幼儿实践

●出示记录表指导语：小朋友可以在教室里任选一样东西，用一寸虫来量一

量

它有多长？

幼儿测量（引导幼儿大件的东西，可以两两合作测量）

三、交流活动：

指导语：你量的是什么？它有多长？

你们在量的时候有什么发现？

四、拓展经验：

指导语：一寸虫没有工具，是用什么来量长短的？——身体

我们的身体有哪些地方可以来量长短？

附故事：

一天，在一个绿绿的叶子上，有一条象绿宝石的一寸虫。知更鸟看见了一

寸虫，要吃掉它。

一寸虫说：“不能吃掉我，我很有用。”

知更鸟说：“你有什么用？”

“我可以量东西。”一寸虫说。

“那你来量量我的尾巴吧。”知更鸟说。

“好啊！”一寸虫说。

一寸虫就开始量了，一寸、两寸、三寸、四寸、五寸。原来知更鸟的尾巴

有五寸长。

“那我再背你去量其他鸟吧。”知更鸟就背着一寸虫飞走了。

一寸虫量了火