陕西省石泉县七年级生物上册 3.3 绿色植物与生物圈的水循环说课稿1 （新版）新人教版.docx

陕西省石泉县七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以新人教版七年级生物上册3.3“绿色植物与生物圈的水循环”为教学内容，围绕绿色植物在生物圈水循环中的作用展开。首先，通过引导学生观察生活中的实例，激发学生对绿色植物与水循环的兴趣；其次，结合教材内容，讲解绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的重要性；最后，通过小组讨论和实践活动，让学生深入理解绿色植物与生物圈水循环的关系，提高学生的实践能力和环保意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生热爱自然、保护环境的责任感。

二、核心素养目标

1.让学生理解绿色植物在生物圈水循环中的关键作用，培养科学探究和理性思维。

2.通过观察和实验，提高学生的实践操作能力，发展学生的观察与实验素养。

3.增强学生对生态环境保护的意识，培养学生的环保责任感和可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用。

2.绿色植物对生物圈水循环的影响。

难点：

1.蒸腾作用的微观过程及其与水循环的具体联系。

2.理解绿色植物在生物圈中调节水分平衡的机制。

解决办法：

1.利用多媒体课件展示蒸腾作用的动态过程，通过动画和图片帮助学生直观理解蒸腾作用的原理。

2.设计简单的实验，如测量不同条件下植物的蒸腾速率，让学生亲手操作，感受蒸腾作用的变化。

3.引导学生通过案例分析，了解绿色植物如何影响地表径流、地下水和大气水分，从而理解其在生物圈水循环中的重要作用。

4.组织课堂讨论，让学生分享各自对绿色植物与生物圈水循环关系的理解，教师适时点拨，帮助学生突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线教学资源库

4.教学手段：实物模型、实验材料、互动讨论板

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物与生物圈水循环的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道绿色植物与生物圈的水循环有什么关系吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

2.展示一些关于绿色植物蒸腾作用和生物圈水循环的图片或视频片段，让学生初步感受绿色植物在生物圈中的重要性。

3.简短介绍绿色植物与生物圈水循环的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、绿色植物与生物圈水循环基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色植物与生物圈水循环的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解绿色植物蒸腾作用的定义，包括其主要过程和影响因素。

2.详细介绍绿色植物蒸腾作用的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解蒸腾作用在生物圈水循环中的作用。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解绿色植物如何影响生物圈的水循环。

三、绿色植物与生物圈水循环案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色植物在生物圈水循环中的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的绿色植物与生物圈水循环的案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色植物在生物圈水循环中的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿色植物的知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论绿色植物与生物圈水循环的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色植物与生物圈水循环相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色植物与生物圈水循环的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色植物与生物圈水循环的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括绿色植物与生物圈水循环的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调绿色植物在生物圈水循环中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色植物的相关知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色植物与生物圈水循环的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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