江苏省赣榆县智贤中学高中体育 田径说课稿8.docx

江苏省赣榆县智贤中学高中体育田径说课稿8

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《高中田径》第三章第五节“跳远运动技术”，包括跳远的助跑、踏跳、腾空、落地四个阶段的技术要领和训练方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的跳远基本技术相衔接，进一步深化和拓展了跳远的技术细节。教材中详细介绍了跳远技术的四个阶段，帮助学生更好地理解跳远运动的整体结构和技巧，提高学生的运动能力。同时，本节课的教学内容还与学生的生理、心理发展特点相结合，注重培养学生的运动兴趣和团队协作精神。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.让学生通过学习跳远技术，提升运动能力，培养良好的体育素养。

2.培养学生勇敢、自信、坚韧的意志品质，增强团队协作意识和竞争意识。

3.引导学生掌握科学锻炼方法，养成良好的体育锻炼习惯，提高身体健康水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基本跳远技术，包括助跑、踏跳、腾空和落地等基本动作，对跳远运动有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣方面，由于高中阶段的学生对体育活动充满热情，对跳远运动有较强的好奇心和尝试欲望。在能力上，学生具备一定的运动协调性和爆发力，但技术水平参差不齐。学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和团队协作来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：跳远技术细节的掌握，如助跑节奏、踏跳角度和力度等；在训练过程中可能会出现的运动损伤风险；以及在比赛中面对压力和竞争时的心理调节。这些挑战需要教师通过针对性的教学方法和心理辅导来帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：田径场、跳远沙坑、踏跳板、测量工具、安全防护器材

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、跳远技术分析软件

-教学手段：分组练习、个人指导、比赛模拟、技术演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布跳远技术的教学视频和预习指南，明确学生需要预习的动作要领和注意事项。

-设计预习问题：设计问题如“跳远时如何保持助跑的节奏？”和“踏跳阶段应该注意哪些技术细节？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计学生观看视频的时间和完成预习任务的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看教学视频，理解跳远技术的关键点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跳远技术，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过跳远运动员的比赛视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跳远各阶段的技术要领，如助跑的速度、踏跳的角度等。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实践中感受和改进技术。

-解答疑问：对学生练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解跳远技术的关键点。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试不同的技术动作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳远技术的细节。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跳远技术，掌握跳远技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与跳远技术相关的练习，如制作跳远技术分析的思维导图。

-提供拓展资源：提供跳远技术分析的文献和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学技术。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，丰富自己的知识体系。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的跳远技术。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己技术的不足，提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学