2024-2025学年高中语文 第二单元 热爱劳动单元写作训练2 写人要关注事例和细节说课稿 新人教版必修上册.docx

2024-2025学年高中语文第二单元热爱劳动单元写作训练2写人要关注事例和细节说课稿新人教版必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修上册高中语文第二单元“热爱劳动”单元中的写作训练2：“写人要关注事例和细节”。本节课旨在通过分析教材中的经典例文，引导学生学习如何通过具体事例和细节描写来塑造人物形象，提升写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过人物描写的基本方法，本节课将在此基础上，进一步强调事例和细节在人物描写中的重要性。教材中列举了经典例文，如《背影》等，通过分析这些例文，学生可以更好地理解如何运用事例和细节来刻画人物形象，从而提高自己的写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析教材中的经典例文，培养学生运用事例和细节进行人物描写的语言表达能力，提高语言的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：引导学生学会观察生活中的细节，培养敏锐的观察力和思考力，学会通过具体事例展现人物特点。

3.文化传承与理解：通过学习教材中的经典作品，感悟劳动人民的价值观念和精神风貌，增强对劳动文化的尊重和理解。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀文学作品的鉴赏能力，激发创作热情，提升自己的文学创作水平。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的语文基础，掌握了基本的写作技巧，能够进行简单的人物描写。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但写作能力尤其是细节描写和人物塑造方面尚有不足。在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对劳动和人物描写可能缺乏深刻的认识和理解。

行为习惯方面，学生可能习惯于应试写作，对写作的真情实感和细腻描写不够重视，这可能会影响他们对课程内容的吸收和运用。此外，由于现代生活节奏快，学生对劳动的体验可能较少，对劳动人民的理解可能较为表面，这可能会影响他们对课程主题的深入理解和情感共鸣。

因此，在教学中，需要引导学生从生活中发现劳动的价值，激发他们对劳动人民的敬意，同时，通过具体的写作训练，帮助他们提升人物描写的技巧，增强写作的生动性和感染力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修上册高中语文教材，以便于学生跟随课程进度进行阅读和写作练习。

2.辅助材料：准备相关经典例文的电子文档，以及劳动主题的多媒体资源，如视频剪辑、音频资料，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.教室布置：合理安排座位，确保学生之间可以进行有效互动，同时预留出讨论区域，以便于小组合作和课堂讨论。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要开始学习第二单元的写作训练2：“写人要关注事例和细节”。首先，请大家回想一下，我们在之前的课程中学习了哪些关于人物描写的方法和技巧？

2.很好，大家已经掌握了一些基础。那么，如何通过具体的事例和细节来让人物描写更加生动、形象呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、教材内容探究

1.请大家打开教材，翻到第二单元“热爱劳动”单元中的写作训练2，我们先一起阅读教材中的引言部分，了解本节课的学习目标。

2.现在，请大家仔细阅读教材中的例文《背影》，注意作者是如何通过事例和细节来描写父亲的背影的。

a.学生阅读过程中，引导他们关注文中具体的事例和细节描写。

b.阅读完毕后，邀请学生分享他们的发现和感受。

3.接下来，我们一起来分析《背影》中的一些关键句段，探讨作者是如何运用事例和细节来表现人物特点的。

a.“父亲是个胖子，走过去自然要费事些。”这句话中，作者运用了什么细节来描写父亲？

b.“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。”这段描述中，作者又是如何通过细节来表现父亲的动作和神态的？

4.通过以上分析，我们可以总结出，写人要关注事例和细节，具体包括以下几个方面：

a.选择典型的事例来表现人物特点。

b.关注人物的动作、神态、语言等细节。

c.运用比喻、拟人等修辞手法增强描写效果。

三、写作实践

1.现在，请大家拿出一张白纸，准备进行写作实践。我们将以“我的父亲”为题，进行人物描写。

2.在写作之前，请大家先思考一下，你的父亲有哪些特点？你可以从哪些事例和细节入手来描写他？

3.学生思考完毕后，开始动笔写作。在写作过程中，注意以下几点：

a.选择一个典型的事例来表现父亲的特点。

b.关注父亲的动作、神态、语言等细节。

c.尝试运用比喻、拟人等修辞手法。

4.写作完成后，邀请几名学生上台分享他们的作品，其他学生认真倾听并进行评价。

四、课堂讨论

1.现在，请大家分成小组，就以下问题进行讨论：

a.如何在写作中更好地