辽宁省大连市第二十九中学七年级信息技术 第9课 拼图图片（滤镜使用）说课稿.docx

辽宁省大连市第二十九中学七年级信息技术第9课拼图图片（滤镜使用）说课稿

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《辽宁省大连市第二十九中学七年级信息技术》第9课《拼图图片（滤镜使用）》，主要讲解滤镜的使用方法以及如何运用滤镜对图片进行创意处理。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了图片的基本操作和简单图像处理技巧的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够运用滤镜功能对图片进行进一步的美化和创意设计，从而提高他们的信息技术应用能力和创新能力。教材中的相关内容包括：滤镜的基本概念、滤镜的类别与功能、滤镜的使用方法和技巧等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息技术的实践操作能力、创新思维和审美鉴赏能力。通过学习滤镜的使用，学生将能够独立操作软件进行图片处理，发展解决问题的能力；同时，鼓励学生运用滤镜创作个性化作品，激发创新意识，提升对信息技术艺术的欣赏和创造能力，进而培养其信息素养和数字媒体素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是滤镜的使用方法和技巧，具体包括：

-滤镜的启用与选择：如何打开滤镜菜单，选择合适的滤镜效果。

-滤镜参数的调整：如何调整滤镜的参数以达到预期的效果，例如亮度、对比度、颜色等。

-实际应用案例：结合具体案例，讲解如何运用滤镜进行图片的创意处理。例如，使用“水彩”滤镜将普通照片转换为具有艺术风格的画作。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-滤镜效果的理解：学生可能难以理解不同滤镜效果的原理和适用场景。例如，区分“模糊”和“锐化”滤镜的作用和效果。

-参数调整的细微差别：学生在调整滤镜参数时，可能难以掌握微调对整体效果的影响。例如，如何通过微调“亮度”和“对比度”来平衡图片的明暗关系。

-创意应用的构思：学生可能在构思如何将滤镜应用于具体创意设计时感到困难。例如，如何利用“纹理化”滤镜为图片添加独特的背景纹理，创造个性化的视觉效果。

教学资源

-软件资源：Photoshop或类似图像处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、滤镜效果示例图片

-教学手段：现场演示、分组讨论、个体实践

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示两张经过滤镜处理的图片，询问学生是否知道这些效果是如何实现的。

-引导学生回顾之前学习的图片编辑基础，如裁剪、调色等，为新课内容做铺垫。

-宣布本节课的主题“拼图图片（滤镜使用）”，激发学生兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍滤镜的概念和作用，让学生了解滤镜在图像处理中的重要性。

-通过PPT展示不同类型的滤镜效果，如艺术效果、模糊、锐化等，并讲解每个滤镜的特点和适用场景。

-在计算机上现场演示如何选择和使用滤镜，包括如何调整滤镜参数。

-通过具体案例展示滤镜使用前后的对比，让学生直观感受滤镜的效果。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一张图片，要求学生选择合适的滤镜进行处理。

-指导学生在小组内讨论并尝试不同的滤镜效果，鼓励他们分享处理过程中的发现和问题。

-老师在教室内巡视，为学生提供个别指导，解答他们在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学到的滤镜使用方法和技巧，强调滤镜在图片处理中的应用价值。

-点评学生在巩固练习中的表现，表扬优秀作品，鼓励有创意的想法。

-强调学生在后续学习中应继续探索和尝试更多滤镜效果。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一张个人喜欢的图片，使用本节课学到的滤镜技巧进行创意处理，并在下节课展示。

-提醒学生保存好作品，并准备好分享和讨论的环节。

-鼓励学生在家中继续探索滤镜的其他可能性，提升自己的图片处理技能。

知识点梳理

1.滤镜的基本概念

-滤镜的定义：滤镜是一种图像处理工具，用于改变图片的视觉效果。

-滤镜的分类：艺术效果、模糊、锐化、扭曲、纹理化、渲染等。

2.滤镜的启用与选择

-启用滤镜：在图像处理软件中找到“滤镜”菜单，选择相应的滤镜类型。

-选择滤镜：根据需要选择合适的滤镜效果。

3.滤镜参数的调整

-参数调整界面：选择滤镜后，软件会弹出参数调整对话框。

-常见参数：亮度、对比度、颜色、模糊程度、锐化程度等。

-参数调整方法：通过滑动条、输入框或预览窗口调整参数。

4.艺术效果滤镜

-水彩滤镜：将图片转换为水彩画风格。

-素描滤镜：将图片转换为素描画风格。

-风景滤镜：增强图片的风景效果。

5.模糊滤镜

-动态模糊：模拟运动中的模糊效果。

-高斯模糊：使图片产生朦胧效果。

-径向模糊：从中心