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高考模拟作文写作：“筷子”的文化阐释写作指导及考场佳作展示

真题再现

阅读下面的材料，根据要求写作。

筷子，不仅是我们中国人吃饭的特有用具，也体现了中华民族的哲学特色。一双筷

子，成双成对，那是中华民族的传统文化；一双筷子，粗中有细，那是中华民族的生

活哲学;一双筷子，拿捏到位，那是中华民族的运筹帷幄……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

任务解读

本次作文由材料、写作任务,写作要求三部分组成。材料先总说筷子的独特功用

和社会价值，然后从中华民族的传统文化、生活哲学、运筹帷幄三个方面进行分说，

最后的省略号表明筷子的哲学意义并不止这三个方面。

写作任务是依据以上材料引发的〃自己的联想和思考〃写一文章。写作要求则

主要从立意角度、文体、标题、字数等方面做了常规要求。

审题指导

材料由总而分，解析筷子的独特功用和社会价值，所以需要结合三个具体的层面，

厘清其中的关系。

就像对偶是最能体现中华民族特色的一种修辞一样，中华民族有一种“从偶〃心

理，也就是说，生活中似乎一旦东西没有成对，就有失衡感，所以一双筷子，成双成

对，体现的是中华民族传统文化的〃从偶〃心理。

筷子的形状一头小，一头大，启示我们：生活应粗中有细，粗中见细。一个人的

成功往往从注重细节开始，细节决定成败，细节往往成就伟大。所以一双筷子，粗中

有细，隐含着中华民族的生活哲学。

夹菜时，有人将手握在筷子的偏低处，筷子的顶端形成一个大开叉，夹起菜来总

是干着急，要么只能夹起一小块，，要么看着一大块艳羡、遗憾，心细却无意把控，不

懂得回旋，也无力回旋；有人把手握在筷子的偏高处，，筷子的底端也形成一个大开叉，

好像有了夹大块菜的可能，可是屡夹屡败，心大却无能把控，徒有一颗贪婪的心，能

力不到，何以成就大事儿；有人善于琢磨，发现将筷子握在大约三分之一的部位，夹

起菜来才得心应手，握姿优美，拿捏精准，这样的人，才能真正运筹帷幄，处事不惊。

所以，一双筷子，拿捏到位，代表的是中华民族运筹帷幄的智谋。

写作指导

本题是一道寓意阐释类作文题，写作时要运用由此及彼〃的思维方法，由筷子

的具体外形联想到广泛的社会人生。从材料及要求看，我们既可以就材料中列举的筷

子的三种功用中的一种或几种来谈，也可以就筷子的其他功用来论，但无论是怎样立

意，一定要体现以小见大”的原则，即以小小的筷子〃来喻指人生、社会、民族、

国家等。

考场佳作

筷子一传承千年的智慧

筷子，是一种在广袤的神州大地上得以广泛使用的饮食工具，而它的英文名

chopsticks”也言简意骇地表明其构成一成对的棍子。可这看似小小且普通的筷

子，其背后的内涵绝不止如此，它既有深层次的文化背景，也能为我们的行为提供有

益借签。

筷者，箸也。自本源而观之，其成双成对源远流长矣。

据考古发现，筷子的使用最早可追溯至商周时期，这表明筷子是中华民族历史悠

久的、特有的饮食用具。它的材质多样，可用金、银、象牙、竹木制成，在血缘贵族

时代，其象征着身份与地位，是礼乐文化的重要组成部分。形制上，筷子成双成对，

与中国传统文化中从偶〃的观念不谋而合，体现了其背后的哲学含义，是中华民族

生生不息的创造力在社会生活方面的体现，其蕴含的精神内涵早已渗透到每一个中国

人的骨子里，这也是筷子作为一种传统的饮食工具得以在现代社会中保留与使用，而

不是被西方的刀叉异化背后深层次的文化底色。

自形而视之，筷子粗中有细，甚若夫士立于世。

一双筷子，自顶部至底部，变化均一，既增加了观感与握持手感，又增强了其夹

取时的实用性，一举多得，这也正如我们作为独立个体在社会中生存与发展，既要有

筷子那青松挺且直〃般的风骨与节气，又要有它粗中有细的处世智慧。古往今来，

无数仁人志士早已对其作出了生动诠释：陶朱公自知飞鸟尽，良弓藏〃的道理，遂

在事成之后泛舟五湖，富甲天下；谭嗣同杀身成仁，留下了’‘上报家国，下救黔首〃

的铮铮誓言；中国科学院施一公院士，毅然放弃国外干万年薪，一心为祖国的生物科

学贡献……类似的事迹不胜枚举。身为青年，理应将这筷子背后的深层精神价值内化

于心，外化于形。

一双筷子，拿捏到位，方显智慧。若夫短目而