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大学四年的总结范文（通用5篇）

1.大学四年的总结范文第1篇

时光飞逝，光阴荏苒。转眼间，我们已度过了将近两年的大学生活，每个人都或多

或少对生活、学习等各个方面有了一定程度的感悟。

对于我自己，初入大学时，感触最深的不仅仅是生活上的自立，更多的则是学习上

的不适应。在中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程;而大学四年需要学习的

课程在40门以上，每一个学期学习的课程都不相同，内容多且有一定的深度，学

习任务远比中学重得多。其次，大学教师讲课主要介绍思路，详细讲解少。因而授

课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容，我们很难消化一节课的内

容。最重要的是大学的课余时间比较多，如何安排全在于自己。总的来说，大学的

学习提倡学生自主学习，这样的学习环境很容易造就一个人也很可能让一个人颓废,

要看个人的自制力。学习态度上要求我们要逐渐地从“要我学”向“我要学”转

变。学习方法的领悟往往比知识的认知更具有深度和广度。

虽然在大学，学习不是唯一，可仍然是第一位的。我认为学习是一种积累过程，重

在平时的记忆与理解。考前突击固然有一定的功效，但只能维持短暂的记忆，而知

识本身就是成体系的。比如我们的大二第一学期的《信号与系统》课程，就与今年

的《数字信号处理》密切相关，如果《信号与系统》掌握的较好，那么对于《数字

信号处理》的学习便会带来很大帮助。《数字电子技术基础》的学习，就与数字电

路实验紧密联系起来，大一的公共课《高数》也为许多专业课的学习作了铺垫，可

见知识是相通的。重点是我们要把知识学扎实。我觉得一个很好的方法就是“读

书”。

说起“读书”，首先就是平时多看书本教材，反复地看。正所谓“书读百遍，其义

自见”，每一次看书都会对其中的某个知识有较深入的理解。第一次看可能只知道

讲了些什么，再次看就可能理解知识，第三次看就可能记住某个知识点。

当然，看书的时候也是有技巧的，并不是把书中所有的知识点都粗略地过一遍，而

是有选择的看书。但是这个选择的能力是建立在我们已经通过认真听课以及作了课

后习题后大概把握了书中的重点、难点的基础上。就像本学期的《复变》和《信息

论》，我认为其实许多公式的证明过程根本不需要理解，只需记住公式学会运用公

式计算题目就可以了。但《数字信号处理》还有《模电》还是要好好理解一下教材

内容的，看证明过程可能会对整个内容的理解有帮助。

看书的很重要一点就是得学会总结，把一章的内容大致提取出来，再根据知识点的

重点难点程度和自己对某知识点的掌握程度将必须掌握的以及自己掌握不熟练的单

列出来重点记忆。其实，许多教材的章节后都有小总结，比如《信息论》，我觉得

看这个很有用，这样不至于学了一章后思维完全还是混乱状态。我们可以仿照信息

论书上的总结，自己对其他科目的内容做总结，从章到节提纲挈领，把整个知识体

系串起来，书就会越读越薄。

实际上总结就是做读书笔记的一种体现，遇到不懂的地方或者自己认为重要的部分

可以勾画和摘抄出来，可以像背单词一样去记忆公式和重要概念。自己可先认真琢

磨琢磨，如果仍不理解可以和老师同学一起探讨来解决问题。

经常与同学交流也是一种很好的学习方法。每个人都有自己的优势科目和劣势方

面，相互交流可以取长补短，还可以与之共同进步然后激励自己向更好迈进。我们

可以像高中一样探讨学习方法、互换学习笔记、交流学习心得。遇到不懂的问题可

以一起探讨，查资料共同解决。

大学为学生学习提供了非常好的环境，有藏书丰富的图书馆、资料齐全的电子阅览

室，还有设备先进的实验室。我们可以充分利用这些设备查阅资料、进行实验，在

丰富自己知识的同时又提高了自己的动手能力。

图书馆在我心中可以说是大学的圣地，是知识的天堂、学术的海洋。经过这两年的

学习，深刻的感受到要在大学本科四年中全面发展，单靠课堂教学是远远不够的。

因为课堂教学受到专业范围、教材内容、教师水平、课程时数等诸多因素的制约。

而图书馆有丰富的文献资料，我们可以在里面进行广泛的学习。这样，图书馆就起

了消化、充实、扩展课堂学习内容的作用。在学习相关课程的过程中，我们可以借

阅图书馆中的参考资料，辅助习题的求解，整理出同一类型的习题，反复求解，彻

底掌握某类型的习题，学会举一反三，融会贯通。

当然图书馆中的藏书不仅限于本专业的课程内容，在平时的学习生活中，我们也可

以借阅一些小说，陶冶自己的情操。关于经济、法律、人际交往等方面的书在有兴

趣的情况下也可浏览一下，这样不仅能扩大知识视野，还能增加信息量，而且这些

方面的知识对于以后的

生活和工作和为人处世都是有很大帮助的。把这些方面作为辅修专