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山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原说课稿(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册6.3世界最大的黄土堆积区——黄土高原
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:[具体上课日期和时间]
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习地理下册第六章第三节的内容,通过讲解黄土高原的形成、特点以及其对周边环境的影响,帮助学生深入了解我国这一独特的地貌类型,增强学生的地理素养。本节课的教学目标与课本紧密相连,旨在培养学生的地理思维能力和实践能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:1.地理实践力:通过分析黄土高原的形成过程,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。2.地理思维:引导学生运用比较、归纳等思维方式,深入理解黄土高原的特点及其对周边环境的影响。3.地理价值观:培养学生对自然环境的尊重和保护意识,提高其可持续发展观念。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解地理学科的核心概念,提升自身的地理素养。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是黄土高原的形成原因、地理特征以及其对人类活动的影响。具体包括:
-黄土高原的形成原因:讲解黄土高原的形成过程,如风力作用、水土流失等。
-地理特征:黄土高原的地貌特点、植被类型、水土流失现象等。
-人类活动的影响:分析人类活动对黄土高原生态环境的影响,如过度开发、不当耕作等。
举例:在讲解黄土高原的形成原因时,重点强调风力作用对黄土高原的影响,以及水土流失对该地区地貌的塑造作用。
2.教学难点
本节课的教学难点在于理解黄土高原水土流失的成因及其治理措施。具体包括:
-水土流失的成因:分析气候、地形、植被、人类活动等因素对水土流失的影响。
-治理措施:讲解水土保持的重要性以及具体的治理方法,如梯田建设、退耕还林还草等。
举例:在讲解水土流失的成因时,难点在于让学生理解复杂因素如何相互作用导致水土流失,如降雨强度、土壤结构、植被覆盖等。在讲解治理措施时,难点在于如何让学生认识到不同措施的具体作用和实施效果,如梯田建设如何减缓水流速度、退耕还林还草如何增加植被覆盖等。
教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:通过系统讲解黄土高原的形成、特点及其影响,确保学生掌握基础知识。
-讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨黄土高原治理的有效措施,培养学生的合作能力和批判性思维。
-案例分析法:通过分析具体案例,如黄土高原水土流失的典型实例,帮助学生理解抽象概念。
2.教学手段
-多媒体教学:使用PPT展示黄土高原的图片、视频和图表,增强学生的直观感受。
-教学软件:利用地理信息系统(GIS)软件,模拟黄土高原的地貌变化,提高学生的实践操作能力。
-网络资源:引导学生利用网络资源,如在线地图和学术文章,拓展学生的学习视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布关于黄土高原的预习资料,包括黄土高原的形成、特点、治理措施等内容,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:设计问题如“黄土高原的形成有哪些自然因素?”“黄土高原的治理有哪些有效方法?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交功能,监控学生的预习进度,及时给予反馈。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,了解黄土高原的基本信息。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主探索的能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解黄土高原相关知识,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示黄土高原的图片或视频,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解黄土高原的形成原因、特点及其对人类活动的影响。
-组织课堂活动:设计小组讨论,探讨黄土高原的治理措施。
-解答疑问:对学生在学习过程中产生的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的看法。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解知识点,确保学生掌握。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中理解治理措施。
-合作学习法:培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解黄土
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