小班数学活动小兔采蘑菇教案15篇(中班数学小兔采蘑菇教案).docxVIP

小班数学活动小兔采蘑菇教案15篇(中班数学小兔采蘑菇教案)

活动目的：

1、熬炼幼儿双脚向前跳动，进展幼儿的协调力量。

2、提高幼儿参与体育活动的兴趣，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、每人一个小白兔头饰

2、红绿蘑菇是孩子的2—3倍

3、红、绿篮子各一个。

活动过程：

1、扮演角色

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔

教师：小兔是怎么走的呀？

幼儿：蹦蹦跳跳向前走的。

2、教师带着幼儿边念儿歌边跳

小兔子真美丽，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。

3、做嬉戏

教师：我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们肯定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

留意：

1）活动中提示幼儿学小兔跳。

2）提示每次只能拿一个蘑菇。

3）让幼儿多采几次。

小班数学活动小兔采蘑菇教案2

活动目标：

1、通过拼拼、找找、玩玩的方式，引导幼儿有兴趣地观看图片，理解图中的主要人物和发生的事情。

2、要求幼儿用简洁句完整地讲出图中的主要内容，并丰富相应的词汇。

3、帮忙幼儿学习在集风光前大声地叙述，并要求他们宁静地倾听别人的叙述。

活动预备：

1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。

2、积塑（花型）若干，数量与幼儿数一样。

活动过程：

1、运用拼图嬉戏，帮忙有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。

将四张图片分别吃食给幼儿，引起他们叙述的兴趣。

提问：这几张图片说的是一个完整的故事，图片上讲了谁的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？

与幼儿一起共同将图完整地拼在泡沫板上，边拼边与幼儿再次争论前面的问题。

2、引导幼儿运用已有阅历自由叙述。

让美味幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我会说“的`语言商议结伴讲的次序。要求幼儿在叙述时，眼睛盯着同伴。

请一位力量强的幼儿到集风光前来叙述，教师已鼓舞的口吻、插话的方式帮忙其完整连贯的进展叙述。

3、以平行示范的方式，为幼儿供应完整、连贯叙述的阅历。

边指图边用平行示范的方式完整的叙述图片的主要内容：一天，小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一个又一个，采了一个又一个。天黑了，妈妈喊了：“小兔快回家！”小白兔拎着篮子，高快乐兴的回家了。

让幼儿跟着教师完整的叙述一遍，留意订正幼儿的语病。

4、以表演“采野花”的方式，迁移叙述阅历。

讲花状积塑撒落一地，告知幼儿：地里开满了鲜花，让我们一起拎着篮子去采鲜花。

带着幼儿，表演“拎着篮子到草地上采鲜花“，边运用”采蘑菇“的叙述阅历进展叙述活动。

课后反思：

“迁移”是幼儿语言力量提高的关键，它能帮忙幼儿加强对新的叙述阅历、叙述思路的熟悉。因此在活动结尾局部我设计了一个情景表演“采野花”，引导幼儿按“小兔采蘑菇”的叙述思路来叙述出“小朋友采野花”的主要情节，小朋友在这样的情境中不仅提高了叙述的积极性，同时又练习了所学的叙述方式。

小班数学活动小兔采蘑菇教案3

活动目标：

1、通过观赏乐曲，感受欢快、活泼的曲风，初步感受aba构造。

2、能听辨三段音乐，合拍做动作，体验小兔采蘑菇的欢乐。

活动预备：

兔子胸饰人手一个、音乐、图谱。

活动过程：

一、猜谜语，激发幼儿的兴趣，引出主题

师：今日教师请来一位客人，你们猜猜它是谁？长耳朵、红眼睛，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。

师：真聪慧，一猜就知道是小兔（出示小兔）。今日小兔要去干一件事情，我们一起来宁静的听一段音乐，你来猜猜小兔在干什么？

二、观赏乐曲，理解乐曲含意，感受aba

（一）完整观赏乐曲，再讲故事

提问：听完音乐，你觉得小兔在干什么？它还会干什么？

师：小朋友说的都很好，王教师从乐曲里听到了一个故事，我给它取了个好听的题目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上快乐地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高快乐兴地回家了。

再次完整观赏，教师加以简洁的语言提示。

（二）出示图谱，分